数学是马来西亚所有独中学生必修的课程，也是所有社会人士立足于职场必备的知识之一。当学生完成中学教育时，他们所具备的知识应能让他们在往后的学习过程或职场上不受局限。因此，学生在在校期间，应不只是学习数学的表明功夫，而将数学知识融会贯通、能应用到日常生活中才是首要之务。　　本文目的是探讨马来西亚独立中学-沙巴州崇正中学学生对数学的学习态度与学习成果的影响。这项研究的目的是:确认学生对数学的学习态度和其数学成绩的表现有否关联，不适当的学习态度是否影响其数学学习态度，探讨学习态度影响学习成绩的原因何在。本论文采取问卷和访谈的方式，收集了437个沙巴崇正中学由初中一至高中三的学生样本。以此为样本所收集的数据将使用(SPSS)统计分析软件作分析处理。为了深入了解学生对数学学习的态度，本研究采取的是单独访谈的研究方法。调查结果指出:沙巴崇正中学的学生，尤其是即将面临国家教育部制定的初三校本评估、高二高中联考和高三独中统考的学生对学习数学缺乏热情。本研究对提高学生学习数学的兴趣提出如下建议:教育未来国家栋梁，人人有责;父母、老师、及其他有关教育机构都应一起努力协助学生提高学习数学的兴趣，以提高学生的数学水平。数学教师应确切地了解学生学习数学的方式与策略，才有办法指导学生如何更有效率地学习数学。数学教师应有效运用所拥有的教育资源，来帮助提高学生积极学习数学的态度、或消除学生对数学学习的反感及消极的态度。