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随着时代的发展教师之间的合作与交流日益受到世人的关注，尤其是新课程改革以来要求改变教师的工作方式，提倡教师间合作的呼声更是强烈。 本研究主要采用访谈和文献相结合的研究方法，以小学为着眼点，首先从理论上对教师文化、教师合作文化的内涵、特征进行了相关分析，然后通过和部分小学教师的接触以及对相关文献的分析，分析教师们在合作中存在的问题，总结他们在合作中取得的有价值的经验，并以此为基础从教师和学校管理者两个角度分析阻碍学校教师合作文化发展的有关因素，然后从教师、校长、学校三个方面提出相关的解决策略。