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打破压迫性沉默：汤亭亭的《女勇士》评析
【出 处】
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兰州大学
【发表日期】
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2001年01期
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随着新时代高中地理新课程改革的逐步推进和高效课堂研究的不断深入,高中地理的教学工作越来越需要人们彻底转变教学观念,用符合新课程的教学理念和教学方法去思考和解决新的地理问题。在这种情况下,积极探索新时代新形势下的高中地理课堂教学方法,使得学生在地理课堂教学中生成学科的核心素养,便成了全面提高高中地理课堂教育教学质量的重要途径。本文以高中地理高效课堂和师生互动理论的相关研究理论为基础背景,调查统计分析