量词是:“表示事物或动作的数量单位的词。”它是汉语中较有特点的一类词,可分为名量词、动量词和复合量词。其中名量词是量词的主要组成部分,也是最早被人们发现的一类量词,它集中体现了量词的很多特征。虽然前人已从不同角度对名量词进行了相当深入的研究,但从功能方面对其进行的研究还为数不多,而该方面的研究能很大程度上体现出汉语量词与其他语言中量词形式的不同,可以帮助我们以更广阔的视野认识量词,所以本文将对汉语名量词的不同功能的探讨与分析作为主要内容。 文章在对名量词进行分类(从其自身看,可以分为专职名量词、借用名量词、约数名量词还有修辞性临时名量词;从其搭配的数词角度来划分,又可分为不定量量词和定量量词)后,又对前人有关名量词的研究进行了总结——比如,在搭配方面,我们总结了名量词与其他词类的搭配习惯;在充当的语法成分方面,我们对它充当定语,在上下文交待清楚的情况下直接充当主语或宾语,以及在日常口语对话中直接作谓语等情况都有较详细的论述。我们还就名量词的主要重叠形式的语法意义、重叠条件、充当的句法成分、重叠式间的区别等方面进行了细致的分析,并提出了汉语名量词的存在理据。 在此基础上,本文将主要注意力放在阐述名量词的不同功能上,对其所具有的功能以及在使用时的表现做了细致的阐述。名量词的功能有很多,其中包括大部分名量词都具有的最基本的功能——表量功能,还有很多常常被人们忽视的其他功能——比如,分类功能、修饰功能、数量结构对语法结构的制约功能、协调韵律的功能等等,我们不仅仅对这些功能都做了系统而详细的分析,而且还注意到汉语名量词作为具有汉语特色的词类,能如何正确地使用它是第二语言习得者在学习汉语时常常遇到的难点之一。所以我们结合《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》中所涉及的名量词,采用了定量分析、列举、对比、问卷调查等方法,积极探讨了“名量词的表量与非表量作用”在将汉语作为外语教学工作中的作用,其内容主要包括——名量