语文教育在我国有悠久的历史,虽名称几经演变,但其本质是一脉相承的。作为学校教育重要部分的语文学科,历来被认为是费时多、费事多却收效不显著的一门学科,因此,恰当的语文教学设计显得尤为重要。语文教学设计的研究在我国由来已久,大多集中在理论层面。在本论文中,笔者拟将理论与具体文本相结合进行研究,对具体文本的教学设计进行横向、纵向比较。《背影》作为中学语文教材中的经典选文具备文章经典和教学经典双重价值,因此,笔者以《背影》教学设计为例,探究前人的语文教学设计策略并进行再探索,希望得出有效的结论,促进语文教学设计理论与实践的共同发展。本论文除引言与结语外,主要包括如下四部分内容:第一章为语文教学设计的理论基础,梳理语文教学设计的基本内容,作为探究语文教学设计策略的基础。主要包括三部分内容:语文教学设计的依据、语文教学设计的基本内容以及影响语文教学设计的有效因素。第二章探究《背影》的教学价值,本章首先对朱自清及其《背影》概况进行了介绍,其次探究了《背影》的教学价值并分析是如何体现出来的。第三章内容是对前人《背影》教学设计策略的分析与总结,包括三节内容,分析《背影》教学设计的演进,将筛选出的发表在正式刊物上的五篇《背影》教学设计各要素进行横向比较分析,总结前人《背影》教学设计的基本策略。第四章是对《背影》教学设计策略的再探索,包括三节内容,一是《背影》教学设计策略之我见,二是《背影》教学设计及简析,三是分析《背影》教学设计的实施效果。