本文旨在从自由主义的视角出发考察洪堡的个性理论。文章首先勾勒个性概念的源流，分析德国浪漫主义运动所赋予个性概念以独特性、创造性以及自我发展这三个方面的独特内涵。在此基础上，文章对洪堡的个性理论展开分析。洪堡个性理论的重要内涵是“自我发展”，它包括两个方面的内容:首先，它是一种内部的概念，强调人的内心的自我修养。其次，它是一个外部的概念，强调行动的重要意义。为了培养个性，自由和环境是不可或缺的条件。自由既包括精神自由，又包括行动自由。两种自由概念与两种自我发展概念密切相关。洪堡眼中的“环境”是指个人所处的情景和个人与他人所结成的社会关系。一方面，人需要感受到环境的多姿多彩;另一方面，社会纽带对人的自我发展有重要作用。自我发展的目标是以希腊典范为目标将自我培养成“完人”，这是各种力量和谐发展的最终结果。国家对于个性的培养来说是必不可少的，它通过提供单独个人所无法提供的安全，为个人的个性发展创造条件。洪堡所主持的以维护个性为目标的教育改革，最终为个人的自我发展提供了现实基础。文章最后将洪堡的个性理论置于十九世纪自由主义思想史的脉络中加以考察和对比，尤其是厘清它与密尔思想之间的关系，借此展现德国自由主义的面貌。