河北省从2021年开始实施新一轮的高考改革,学生要先在历史和物理中选择1门课程,接下来从地理、政治、化学、生物四门课程中选择2门课程。科目选择影响高中生高考成绩,新的改变带来新的挑战,如何制定出一个既适合学生自身发展方向又能使学生在高考成绩上发挥自身优势的方案变得更加困难。而对于学校来说,如何合理开展选科套餐,在尽量满足学生选科要求的同时,又整体推进学校的本科率和强基率,保证学校的发展也是个难题。本文以邯郸市建安中学2018级学生为例,探究兴趣、能力对高中生选科的影响。首先利用霍兰德职业兴趣测试量表进行问卷调查,运用R语言对收集到的数据进行判别分析,从兴趣的角度建立分类模型,对学生进行分类;然后分别用主成分法、主因子法和极大似然估计法,采用方差最大化做因子正交旋转,将9个科目进行降维,从能力的角度建立分类模型,对学生进行分类;最后通过对比分类后的各个子群之间的成绩,实证分析兴趣、能力、价值观对高中生科目选择的影响。从社会层面,加深了人们对新高考的认识及对新高考改革的理解,更好地促进新高考改革的实施过程;从学校层面,为学校合理开展选科套餐提供借鉴;从学生层面,帮助学生权衡在各种影响因素下选科的利弊,给出合理建议,以适应学生的全面发展和个性化发展的要求。