随着全球化的加深,世界各国经济政治文化联系越来越紧密的同时,国际上各种民族分裂势力的出现和各种民族思潮的泛滥使得世界民族形势纷繁复杂,也对我国民族工作的正常开展造成一定影响。而我国社会进步、民族振兴、国家统一的关键在于各民族的团结稳定发展,必然要求大力培育中华民族共同体意识。而大学生作为维护民族团结的重要力量、社会主义现代化建设的新鲜血液,但是由于大学生缺乏社会经验、心智发展尚未完全成熟,辨别不良思想文化的能力较差,需要正确的引导,所以其中华民族共同体意识培育尤为重要。本文主要通过文献研究、问卷调查、系统分析的方法来梳理中华民族共同体意识的深刻内涵、调查研究大学生中华民族共同体意识培育工作进行的现状、分析当前培育工作中存在问题的原因,最后针对性地提出对策建议。全文分为以下五部分:第一部分,在导言中分析了在国内外民族形势越来越严峻的背景下,需要科学开展大学生中华民族共同体意识培育的紧迫性,以及从理论层面和实践层面探讨大学生中华民族共同体意识培育所具有的研究意义,查阅整合相关文献研究,总结出相关学术研究主要集中在关于中华民族共同体意识的内涵、培育途径等方面,仍有进一步完善丰富的空间。第二部分,进行大学生中华民族共同体意识相关概念的阐述。从历史实践的角度,梳理了中华民族共同体意识的形成与发展大致经历了各美其美、美人之美、美美与共这三个阶段。对中华民族共同体意识的相关概念包括民族、中华民族、共同体等进行归纳概括,并对中华民族共同体意识的深刻内涵和主要内容进行阐述,指出开展大学生中华民族共同体意识培育工作是维护祖国统一的必然要求、是社会稳定发展的时代要求、是大学生成人长才的客观要求。第三部分,调查研究大学生中华民族共同体意识培育的现状,从大学生自身和高校两方面来分析在培育中所取得的成效和存在的问题。主要成绩有大学生对中华民族共同体意识的认知认同较高且树立中华民族共同体意识的积极性较高,高校采取了一系列有效措施。主要问题有部分大学生对中华民族共同体意识的认知认同仍存在问题,且有群体差异,高校培育方法欠缺针对性、没有形成有效合力。对培育现状的把握主要通过对有关文献、调查的大量整合,加以问卷调查加以补充验证。第四部分,分析大学生中华民族共同体意识培育产生问题的原因,主要分析出社会因素方面有民族经济发展的差距、对民族事件与民族政策曲解、民族信仰习俗的不同、自媒体消极传播、西方不良文化输入等原因;学校因素方面有重视程度不够、培育方法有效性不足、利用社会资源和渠道沟通存在一定困难等原因;个人因素方面有自身思想观念、生活环境、人际交往的影响等原因。第五部分,针对问题产生的原因,为大学生中华民族共同体意识培育提出相应对策,确立系统性、精细化、协同性原则,充实中华民族共同体意识培育的内容,批判地吸收其他国家民族共同体培育的经验,运用理论灌输法、形象教育法、文化熏陶法、角色扮演法,优化培育路径。