初中语文新课标,要求学生广泛阅读各种类型读物,而且课外阅读总阅读量不少于万字;每学年每人要阅读两至三部文学名著;要学生学会欣赏文学作品,并且有自己的情感体验,并能初步领悟作品的思想内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启迪。本文为了提高语文教学水平、激发学生的名著阅读学习兴趣和实现新课标对名著阅读的要求并且针对语文教学中出现的“高耗低效”现象而确定研究目的。本文主要采用逻辑分析法,解释学方法及查阅文献资料等研究方法,依据建构主义理论和发现教学论、语文实践教学论、课程论及营造书香校园论等方面的理论构建一种具有理论与实践相结合意义的名著阅读策略。本文以沈阳市第122中学为研究样本进行了认真的调查研究和细致分析,针对存在的问题拟定了相应的解决问题的方法策略。文学名著是人类艺术的瑰宝,它凝聚着人类语的精华,是人类思想、智慧和情感的结晶。广博地阅读名著不仅会使学生在潜移默化中获得语言运用的规律,提高语文学习效率和积累良好的文学素养,而且对弘扬人类社会进步的文化、塑造学生健全的人格会产生积极而深远的影响。实践证明,加强名著阅读,教师正确引导,激发学生自主阅读名著兴趣,营造名著阅读环境,会使语文学习得到事半功倍的效果。本论文分四章:第一章引言,是关于研究问题的提出,其中包括研究问题的背景、研究问题的理论依据和研究阅读名著的价值和意义。第二章是对现今初中生名著阅读状况的调查、研究与分析。第三章是关于初中生名著阅读指导策略。第四章结论,它包括本文工作总结、今后的研究方向。