心理理论与执行功能关系的研究一直是一个研究热点问题。工作记忆作为执行功能的核心元素之一,有关工作记忆与心理理论关系的研究是该领域的一个重要组成部分。但是,以往关于工作记忆与心理理论关系的研究仍存在争议。只有先确认了两者之间的关系后才能进一步探讨两者各个成分之间的关系。因此在研究一中,首先将工作记忆作为一个整体,考察女大学生的工作记忆与心理理论的关系。再确认了女大学生的工作记忆对心理理论的促进作用后,通过研究二的三个实验从工作记忆中起核心作用的中央执行系统的三个子功能(转化、抑制、刷新)分别探讨女大学生中央执行系统的不同功能对心理理论不同成分(包括认知方面、情感方面和控制方面;以及一阶心理理论和二阶心理理论)的影响。研究一为2(工作记忆)×2(心理理论的阶层)×3(心理理论的方面)的三因素混合实验设计。主要考察了女大学生的不同工作记忆能力与其心理理论之间的关系。研究二分为三个实验,分别从中央执行系统的三个主要功能考察其对心理理论的影响。实验一为2(中央执行系统的转化)×2(心理理论的阶层)×3(心理理论的方面);实验二为2(中央执行系统的抑制)×2(心理理论的阶层)×3(心理理论的方面);实验三为2(中央执行系统的刷新)×2(心理理论的阶层)×3(心理理论的方面)。根据本研究,可以得出以下结论:(1)女大学生的不同工作记忆能力影响其心理理论的表现。(2)女大学生的中央执行系统的转化功能影响其心理理论的一阶情感和二阶认知。(3)女大学生的中央执行系统的抑制功能影响其心理理论的二阶认知。(4)女大学生的中央执行系统的刷新功能影响其心理理论的一阶认知和二阶情感。