职业技能培训帮助是从业者实现就业，完成职业转换，获得自身发展的重要途径。对于身心存在一定缺陷的残疾人而言，职业技能培训更是在帮助残疾人获得社会生活、实现自我价值方面起到了至关重要的作用。本研究通过对以往有关残疾人职业技能培训相关文献的分析，深入残疾人所在的学校、工厂、社区及培训机构，分析了重庆市残疾人职业技能培训的现状，总结出优势与不足。同时针对调研中存在的问题，提出了改进建议，希望能为残疾人职业技能培训的发展提供些许帮助。　　论文第一部分主要阐述了研究背景、研究目的、研究意义和研究方法。其中研究背景作为重点阐述的内容，主要表现在“永恒存在”的残疾人群体、“国际聚焦”视野下的残疾人权利、“源远流长”的残疾人社会保障事业、“日益发展”的残疾人职业技能培训；研究目的在于调查分析目前重庆市残疾人职业技能培训存在的问题，并给予相关的建议，为重庆市残疾人职业技能培训的发展提供绵薄之力。　　论文第二部分主要为文献综述以及对相关概念的界定。文献综述主要包括关于残疾人职业技能培训对象的研究、关于残疾人职业技能培训师资的研究、关于残疾人职业技能培训课程设置的研究、关于残疾人职业技能培训教育模式的研究、关于残疾人职业技能培训办学途径的研究、关于残疾人职业技能培训问题和对策的研究、国外关于残疾人职业技能培训立法的研究；对相关概念的界定主要包括了残疾、残疾人、成年残疾人、职业技能培训、残疾人职业技能培训等概念。　　论文第三部分主要是对残疾人职业技能培训相关支持理论的阐述。　　论文第四部分主要是研究结果的呈现与分析。主要包括残疾人对职业技能培训政策及机构的了解情况、残疾人获取职业技能培训信息的情况、残疾人参与职业技能培训情况的调查分析、残疾人职业技能培训目标的调查、残疾人职业技能培训师资情况分析、残疾人职业技能培训内容调查分析、残疾人职业技能培训形式的调查、残疾人职业技能培训时间调查、残疾人对职业技能培训的评价调查、阻碍残疾人参与职业技能培训的因素调查。　　论文第五部分主要是针对残疾人职业技能培训中存在的问题而提出一些对策与建议。主要包括：加强宣传力度，丰富残疾人的职业技能培训知识；构建服务体系，提升残疾人职业技能培训机构作用；建立信息平台，保证残疾人获取有效的培训信息；强调多元发展，规划残疾人技能培训多重发展目标；强化专业建设，提升残疾人技能培训教师的胜任力；突出双重需求，注重残疾人技能培训项目的针对性。