高校的根本任务是为国家培养德才兼备的高素质人才,高校辅导员处于学生工作的第一线,生活和工作在学生身边,承担着大学生日常思想政治教育和管理的重要任务,是高校学生教育和管理的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。党和国家领导人一直高度重视大学生的思想政治教育工作,多次作出重要批示,要求加强高校思想政治教育工作,重视辅导员队伍建设。尤其从2004年16号文件颁发以来,教育部多次专门召开全国性的加强和改进大学生思想政治教育工作会议,组织力量对16号文件的贯彻落实情况进行督查。随着一系列配套文件的下发和相关政策的执行,大学生思想政治教育工作不断得到加强,在创新中得以发展,取得了显著成效,也开创了辅导员队伍建设的新局面。但在发展过程中,因高校辅导员队伍素质的参差不齐,不能及时适应时代的变化,也出现了某些不和谐现象;而新的形势要求辅导员必须具备构建和谐高校学生工作新局面的能力,这是对辅导员素质的一个新挑战。本文立足于和谐视阈,首先对高校辅导员、素质等概念进行了界定,阐述了辅导员制度的历史沿革及加强高校辅导员队伍素质建设的意义;归纳提炼了辅导员工作必须具备的四种主要素质,并对其内涵做了详细论述;并通过笔者的亲身经历和调查了解,总结了辅导员队伍素质建设中存在的主要问题,并对问题形成的原因做了深入分析,从适应形势的不断变化发展和现实需要角度提出应从加强组织领导、优化队伍成长环境、完善发展机制等方面着手,努力提高辅导员队伍素质,建设一支职业化、专家化的高素质辅导员队伍,确保大学生思想政治教育工作的实效性。