全凭静脉麻醉与硬膜外麻醉对青年小手术后认知功能的影响

来源 :石河子大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chaska
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨异丙酚复合芬太尼全凭静脉麻醉与硬膜外麻醉两种不同的麻醉方法对青年患者小手术后认知功能的影响。   方法:收集石河子大学医学院第一附属医院择期行小手术(手术时间<2h)的青年外科住院患者(18-45岁)60例,依据手术需要分为全凭静脉麻醉组(TIVA)30例和硬膜外麻醉组(EA)30例。分别于术前1天(T1)、术后3天(T2)、30天(T3)行六项认知功能及抑郁自评量表(SDS)测定。年龄匹配的健康志愿者30例为正常对照组(CG),其认知测定在相隔同样时间进行。详细记录患者的一般资料、术中血流动力学指标及不良情况等。术后认知功能障碍采用1SD法和Z计分法两种计算方法诊断。同时,应用对照组数据进行量表的重测信度评定。   结果:   1.T2时,三组出现认知功能受损病例为33例,在所有观察者中占36.7%。其中,对照组、全麻组和硬膜外组中发生为13.3% (4/30),56.7% (17/30)和40% (12/30),T3时已基本恢复。与对照组比较,全麻组和硬膜外认知功能受损病例明显增高(P=0.001,0.039),而后两组之间差异无统计学意义 (P>0.05)。   2.T2时,三组出现术后认知功能患者共5例,占5.6%。其中,对照组、全麻组和硬膜外组中发生了3.3% (1/30),6.7% (2/30)和6.7% (2/30)。卡方检验显示,不同组内出现认知功能障碍的病例之间没有统计学意义(χ2=0.46,P>0.05)。T3时,对照组中出现1例,其余两组得分已基本恢复至术前水平。   3.T1和T3时,抑郁自评量表得分显示:与对照组比较,全麻组、硬膜外组间差异均无统计学意义(P=0.26,P=0.71);与T1时比较,麻醉组得分稍有降低,但没有明显差异(P>0.05)。   4.六项分测定中,联想学习两次信度系数分别为0.20和0.42,其余分布在0.64-0.85之间。   结论:   1.青年患者,在全身麻醉或硬膜外麻醉下施行小手术后,术后3天均可影响记忆力、注意力计算力某项功能,出现一过性的减退,但并不能导致认知功能障碍的发生,且术后30天测定表明受损功能已基本恢复。   2.围手术期,青年患者可出现轻度的情绪波动,但均能通过自我调节的方式有效疏导和缓解。   3.六项分测验中,累加、视觉再认、算术、数字广度和数字符号不同时间测定的稳定性好,准确性高。其中,视觉再认学习效应较为明显,实施时应考虑适当延长间隔时间。
其他文献
目的:抗心磷脂抗体(anticardilolipinanti-body,ACL)是一种异质性抗体,其靶抗原为二磷酸甘油结构,是细胞膜的主要脂质成分,广泛分布于机体的许多组织中,近年来发现其与自身免疫性
“继古开今”与“工艺复兴”是“中国动力——2009中国国际雕塑年鉴展”4个学术座谈会的后两个,与会专家就艺术创作的继承与发展和工艺的精神本质、复兴特色等焦点问题进行了
目的:  (1)了解民办高校护理专业本科生(后简称护生)的一般状况、专业承诺水平、人格特征、生活满意度、社会联结等状况;  (2)分析一般状况、人格特征、生活满意度及社会联
1959年出生于四川省雅安市。1984年考入四川美术学院雕塑系,学士学位。1989年毕业留校,任教于四川美术学院雕塑系、副教授。中国美术家协会会员;中国雕塑学会会员;全国城市雕塑设计资格获得者。
如图1所示,玩具“魔磁智慧片”以磁力正方片、三角片等为基本单元,通过磁力的作用,把任意两片紧紧吸住,从而进行有效的组合,构造出千变万化的造型积木。该玩具的最奇妙之处在
期刊
用打点计时器分析重锤作自由落体运动的困难在于,学生在课堂上往往花费大量时间处理数据,从而使教师无法完成教学任务。为此,笔者应用Excel软件分析纸带,大大提高了课堂效率,
期刊
<正>模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述,包括物理模型、概念模型、数学模型等。人教版高中生物必修教材主要有真核细胞的三维结构模型、减
快速阅读法20世纪80年代兴起于中国,但由于其训练方法较为繁杂、枯燥,以及训练教材的滞后,使得快速阅读法未能得到普及.近年来,随着信息技术特别是电子白板的使用,使得快速阅
期刊
<正>在中考二轮专题复习期间,笔者给学生布置了一项家庭作业,根据所给的关于鸡蛋的资料(也可查阅百度百科),请学生完成有关鸡蛋中化学成分探究实验设计方案并实施,并将实验方
生物学是一门实验性科学,因而在教学中要重视学生实验教学。在新课程教育理念的指导下,为了学生发展的需要,笔者所在学校把对生物学有兴趣的学生组成兴趣小组,引导生物兴趣小
期刊