【摘 要】
:
通过抚育间伐对人工风景林进行合理的密度调控,能够有效改善林木生长状况和林分结构,有助于提高林地生产力、林内景观美景度和森林生态效益。本文以北京市山区典型人工风景林
论文部分内容阅读
通过抚育间伐对人工风景林进行合理的密度调控,能够有效改善林木生长状况和林分结构,有助于提高林地生产力、林内景观美景度和森林生态效益。本文以北京市山区典型人工风景林侧柏林和油松林为例,对林分结构与密度调控进行尝试性研究,具体研究结果如下:(1)对北京市山区人工风景林中油松林和侧柏林的林分直径结构分布研究。结果表明油松林、侧柏林的直径分布遵从Weibull分布,其中,侧柏为右偏的单峰山状分布,油松则为单峰左偏山状分布。(2)利用分别用胸径和冠幅为参数的竞争指数对油松林和侧柏林的种内种间关系进行研究。结果表明无论是以冠幅还是胸径为参数的竞争指数,油松和侧柏的种内竞争均表现为随着径阶的增大而减小;侧柏的种内竞争强于种间竞争;胸径和种内竞争、种间竞争及与林分整体的竞争之间的关系近似服从幂函数关系,且对象木胸径与竞争强度间呈显著负相关关系;从侧柏、油松的胸径分布来看,87.3%的侧柏和92%的油松分布在中小径阶,且竞争指数多在0.3以上,林木间竞争较为强烈,应采取抚育间伐等措施,改善林木间的竞争关系。(3)对侧柏林和油松林中林木的空间分布格局进行分析。侧柏林中的侧柏为均匀分布,油松、蒙桑等侧柏的伴生树种均为随机分布;油松林中的油松呈现聚集分布,油松的种间竞争仍然比较剧烈,并没有达到相对稳定的群落状态。(4)建立冠幅与胸径和冠幅竞争指数之间关系方程,侧柏Cr=0.7D1.30.6*(1-Ci)油松Cr=0.966D1.30.550*(1-Ci),并建立不同胸径、冠幅竞争指数下侧柏林和油松林的密度经营表。根据林分的平均冠幅,查林分经营密度表得到侧柏、油松经营密度的理论值,同样得到林分竞争指数的理论值,进一步说明油松林、侧柏林的林分结构不尽合理,林木之间的竞争均较为强烈,应该采取抚育间伐的措施进行合理林分密度控制,以期提高北京山区人工风景林中侧柏林、油松林的林内景观美景度。
其他文献
随着我国经济的快速发展,教育进行了全面革新。初中数学教学模式的改变为整个教学提出了更高的要求,教师在教学中需要对教学内容的有效性进行思考,呈现出数学教学的本质状态,并进
摘 要: 2011年版《数学课程标准》相对于旧课标更体现了教育是为了学生的全面发展。其明确指出:学生的发展,离不开创新意识的培养。本文从激疑促思、科学引路、循序渐进三方面阐述培养学生创新意识的有效策略。 关键词: 创新意识 激疑促思 科学引路 循序渐进 《新课标》指出:数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2015)08-000-01 摘 要 本论文采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等研究方法,对体育游戏在中学田径体育课程教学中的效果分析为研究对象。结果显示体育游戏比传统形式的课堂学习氛围效果好,更受到学生的喜爱,在教学使用中更为有效。 关键词 体育游戏体育课 传统体育课 中学 田径体育教学效果 一、研究对象
在国家保障性住房政策的推动下,小户型住房将成为市场供应主流。本文从小户型的建设设计及内部装修、小户型建设带给房地产开发企业的思考等方面,探讨了在控制房型总面积的情
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2015)08-000-01 摘 要 高职院校体育教学存在基础设施落后,课程设置不合理,对体育认识不足等问题。高职院校体育教学应该围绕学校体育任务,有针对性的进行体育教学改革,使高职院校体育教学适应时代发展的要求。 关键词 高职院校 体育课程 体育教学 一、研究目的 伴随着当前我国教学制度改革进程的不断深入,本文试图在把握新
谢顾问:我初学写作,采访时总是随便找个本子或纸片,用完后就随手扔掉了。老通讯员批评我这样做不好,说使用采访本也有讲究。访问,怎样使用采访本才更科学呢?北京驻军肖吴肖吴同志:采
摘 要: 在小学教育阶段,语文学科作为基础课程之一,在教学活动中所处的地位十分重要,并且是学习各科知识的基础。为提高教学效率,不少小学语文教师都在想方设法构建自主高校课堂教学模式。作者主要针对如何构建小学语文自主高效课堂进行重点分析研究,并且提出部分有效的构建措施,希望对众多同行有所帮助。 关键词: 小学自主高效课堂 教学模式 实践研究 现阶段,随着新课程改革理念的不断深入与执行,小学语
摘 要: 随着课改的不断深入,教育工作者开始在数学的教学领域使用探究式教学模式,希望学生可以提高自身的独立自主探究的能力和合作交流的能力。为此,需要在具体的教学生活中,通过可操作的指导进行探究式教学策略的实施。 关键词: 数学教学 自主探究 合作交流 探究式教学 实施策略 中、小学数学既是基础数学教育的重要阶段,又是整个义务教育阶段课程的重要组成部分,其重要性不言而喻。事实上,数学在
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2015)08-000-01 摘 要 本文研究的是建构主义理念在体育教学设计中的应用问题。文章首先简要分析了建构主义理念的概念及内涵,然后又在此基础之上具体分析了建构主义在体育教学设计中的应用流程,提出了有效应用的几点建议,希望对体育教学设计活动的科学化开展能够有所启发。 关键词 建构主义 体育教学 在我国传统的体育教学中所普
中图分类号:G841 文献标识:A 文章編号:1009-9328(2015)08-000-01 摘 要 行动导向教学法是在课程教学改革过程当中出现的,以“生本理念”为主的教育途径,能够从篮球教学的内容出发,不断激发高职高专体育院校学生学习篮球的积极性,促进学生的全面发展。本文从高职高专体育篮球教学当中存在的问题入手,利用行动导向教学法进行教学形式的改变,对高职高专体育教学中篮球的教学产生的作用进