原电池是人教版高中化学选修四第四章的内容,其中涉及的相关知识是化学应用的基础。本章是对必修一第二章所学氧化还原反应的承接与延伸,但知识内容较繁杂,学生学习有一定难度。本文在现代教学理论指导下运用问卷等形式了解学生学习原电池知识时产生的迷思概念,提出了改进原电池课堂教学的方法,以期能有效地减少高中生原电池知识系统中的迷思概念、提高学生学习原电池的效率及解决教师在原电池教学问题中的难点。本论文拟从以下六个部分进行有关的论述:第一部分:介绍了课题的研究背景及意义、研究的内容与采用的研究方法。第二部分:通过文献研究分析提出了学生在原电池知识系统中可能存在的迷思概念。进行了调研问卷设计,并将调研数据分析后得到学生在原电池知识系统中的迷思概念。综合两部分分析统计出学生在原电池知识系统中的迷思概念。第三部分:通过文献研究对迷思概念进行了界定,介绍了高中原电池知识系统中迷思概念的成因和特点并提出了课题研究的理论支撑。第四部分:分析了现有的常见原电池教学方法以作参考,结合第三部分中分析的学生原电池知识系统中的迷思概念提出了基于信息化教学技术的原电池教学改进办法并作了介绍。第五部分:通过跟班调研及对比分析将所提出的教学方法进行实证研究。并在实证研究后给出所提方法是否有效的结论。第六部分:对整个研究过程进行总结分析及反思,为未来的教学打下基础。