十八大以来,“两学一做”学习教育实践活动在全党范围内开展,特别是对于山西高校学生党员来说,学生党员人数不断增加,学生党员的教育工作显得越来越重要,“两学一做”学习教育常态化尤为重要。当前,山西高校学生党员所处的时代和社会环境都发生了很大的变化,学生党员也有了新的思想状况。这些就要求山西高校学生党员“两学一做”学习教育常态化在各方面都要加以完善和创新。本文在对山西高校学生党员“两学一做”学习教育实践活动系统梳理的基础上,运用文献分析法、问卷调查法和比较分析法,对目前山西高校学生党员“两学一做”学习教育实践活动各方面展开论述,以期为实现山西高校学生党员“两学一做”学习教育常态化提供有益借鉴,培养合格共产党员,为山西省的发展奠定坚实的人才储备基础。全文一共分为四个部分:第一部分:阐述山西高校学生党员“两学一做”学习教育常态化的研究背景、研究意义、研究现状、研究内容和方法以及主要创新点。第二部分:结合《中国共产党章程》以及中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》,对山西高校学生党员、“两学一做”和常态化的内涵进行阐述,同时提出“两学一做”学习教育实践活动的背景、内容、山西学生党员学习意义等研究的基本问题。第三部分:通过调查问卷的方式,通过对山西几所高校的调查,阐述了目前山西高校学生党员“两学一做”学习教育常态化的情况,并从三个方面分析了存在问题:高校学生党员缺乏坚定理想信念和自觉学习意识;高校学生党组织学习缺乏针对性,缺乏定期学习机制;高校缺乏宣传教育以及考核评议机制。第四部分:山西高校学生党员“两学一做”学习教育常态化的实现路径,分别从教育原则、教育目标、教育主体、教育方法、教育环境和教育体系六个方面来阐述。