现代技术的发展给人类的生活带来了各种便利，为人类探索自然和太空提供了技术支持，使以往时代认为的“不可能”变为“可能”，现代技术的强大是毋庸置疑的。但是由于技术自身的不确定性，现代技术在人类的使用过程中给人类的生活带来了诸多问题，如近年来雾霾的扩大化、地下水的污染、生态污染等。正是在这样的前提下，对现代技术带来的风险进行反思成为必要。当前学术界主要从三个方面对技术进行了反思：一、从哲学的高度反思技术并在分析技术的本质的基础上，解释技术风险的本质属性；二、针对彰显的社会宏观问题，运用社会批判理论对技术展开批判；三、对具体的后果严重的风险事件进行分析，进而对技术进行批判。技术风险教育作为一种应对现代技术风险的途径，正逐渐成为学术研究新点。　　本文在哲学和风险社会学的理论基础上，从人文的角度对技术风险进行反思和批判，得出了现代技术风险产生的内部原因和外部原因，并进一步分析了对现代技术风险进行规避的必要性、具体措施及存在问题，进而得出由于现有规避措施的不彻底性以及对风险意识、风险文化、心理规避的忽视，通过教育来实现对技术风险的规避成为新的途径。论文从人文角度出发，阐述了了技术风险教育的理论基础、构建原则以及主要内容。