灵魂转向相关论文
洞穴喻是柏拉图政治哲学的基本理念,它形象地论证了哲人王的核心观点。洞穴喻内蕴着丰富的教化意涵,暗含了灵魂转向的可能性问题。......
柏拉图在《理想国》中借由著名的“三喻说”构筑了他的理念世界,“理念论”是其哲学体系之要义.其中,“洞喻说”以严谨的逻辑、生......
柏拉图说:“教育非它,乃是灵魂转向。”教育的终极目的就是实现人的终极转向。往哪儿转?柏拉图老师苏格拉底认为:“美德即知识,知......
《理想国》是柏拉图教育思想的集中体现,《理想国》中的“洞穴比喻”具有深刻的寓意,“洞穴比喻”中囚徒挣脱枷锁,通过人的引导,经......
教育让人认识和拥有善的理念.在柏拉图的《理想国》中,向世人诠释了教育最质朴也是当今教育最赖以厚积薄发的力量源泉.......
“教育是使灵魂转向的艺术”,真正的灵魂转向只能发生于内心生活改变之时。日本著名教育家小原国芳曾说:“道德是内心的问题,不能......
柏拉图在《理想国》中提出了“洞喻”的哲学寓言.这是一个关于人从黑暗走向光明,从无知走向有知,从被遗弃状态走向被拯救状态的过......
古希腊哲人对于生命及其存在意义这一问题提出了多种学说，但其本质上都是追求快乐和现世的幸福。生命的过程就是寻求善的过程，而针对......
柏拉图的教育理念以灵魂不死和轮回学说为基础,包含着两个层面,一些人被灵魂自身驱迫着先去认识实在的世界,而后他们回到城邦,帮助......
教育的真义是什么?就像生存的价值与生命的意义是什么一样,千百年来,那些充满智慧的清醒的思想者从未停止过对教育本质的深层追问.......
柏拉图"洞穴喻"形象地说明了世界有可感领域和可知领域两个部分.可感领域是变动不居的现象世界,可知领域是"善的理念"的世界.柏拉......
教育并非知识的灌输，而是实现灵魂转向、发掘受教育者潜质的过程。而所谓灵魂转向，柏拉图认为是从用眼睛看到的可见世界到达用灵魂感......
柏拉图的“洞穴之喻”这个哲学寓言 , 是人类从可感世界到达可知世界形而上的生动比喻。对解决“知识”的问题和 “认识”的问题具......
柏拉图在理想国中用“洞喻”划分了可见世界与可知世界,论证了可知世界才是“真理之路”。灵魂堕入肉体而腐化因此灵魂必须不断回......
教育的精神，应该是回归到以人为本的理念，以健全人的心智为目的，以促成人的灵魂转向为己任，以人的解放和人的全面发展为价值取向，还有围......
柏拉图在《理想国》中谈论了他的治国理想。这些理想的实现既有理论上的支撑，又有具体的实施办法。在理论上，柏拉图以理式作为真的基......
教育不是在向灵魂中灌输知识，而是促使灵魂转向，因为它不能把灵魂中没有的知识灌输到灵魂中去。——柏拉图......
柏拉图"洞穴隐喻"揭示人类在获取知识的过程中要经历从可见世界到可知世界两个阶段,教育的本质就是促进人们灵魂的转向,最终使人获......
柏拉图是苏格拉底的得意门生,是西方哲学史上的一位大哲学家,在其早期的著作《理想国》中提出著名的"洞穴比喻"。在这个比喻中,他......
柏拉图“洞穴喻”形象地说明了世界有可感领域和可知领域两个部分。可感领域是变动不居的现象世界,可知领域是“善的理念”的世界......
当下,儿童"被成人化"已使儿童世界处在危险边缘,而儿童立场的缺失则使教育走进了一个死胡同。儿童立场的确立是教育的根本旨归和出......
按照柏拉图的理念,教育在于灵魂的转向。教育要使人的灵魂,从我们的眼睛看到的感觉世界,进入一个用灵魂的眼睛才能看到的至善至美......
柏拉图的"洞穴比喻"具有深刻的寓意,"洞穴比喻"中囚徒走出洞穴,克服困难得到理念知识,然后返回洞穴中。这一过程是灵魂附着身体遗......
柏拉图不仅是古希腊著名的哲学家、思想家,而且是伟大的教育理论家和教育实践家。他所著的《理想国》,从哲学基础出发,其中蕴含的......
柏拉图的《理想国》是举世公认的西方经典,世界各国教育家、思想家无不从中汲取精神养料以为现实所需。但人们往往过多关注柏拉图......
柏拉图在理念论的基础上区分了可见世界与可知世界并确立了灵魂转向的方向。笔者主要分析《理想国》中"洞喻"所叙述的"灵魂转向"所......
在中国,当下人们比较关注教育的数量、投入、效率等,由此也使得教育的功利主义、物质主义等逐渐显露,这已经对教育的深入变革与发......
<正>2014年10月25—26日,全国教育哲学学术委员会第十七届学术年会在华东师范大学召开,两百余位专家、学者参加了此次会议,会议围......
本研究通过从本体论角度对灵魂转向的内涵进行解读,囊括了柏拉图、亚里士多德和康德等人的哲学观点,也兼顾了皮亚杰、科尔伯格等人......
古今教育发生的一个核心转换是从"灵魂转向的技艺"到专门化的"技术培训",这种转换具体体现为教育在社会功能、目的基础及内容上所......
在这里会忘记的人是不知道标准数量的人,也即不懂得适度,这是因为没有智慧的帮助。智慧是如何获得的?通过灵魂转向,而灵魂转向发生......
在柏拉图看来,教育是实现其"理想国"的重要手段。在《理想国》中,柏拉图明确提出:教育是一种灵魂转向的技艺。从《理想国》的几个......
无理数的出现瓦解了毕达哥拉斯把算术、几何学与宇宙论锻造在一起的统一性,推动了柏拉图将数字本身与计数对象分离开来,发现了有形......
《理想国》是柏拉图的思想大成之著,为了论证"哲学王"的成就过程,书中运用了一系列的"隐喻",其中的"洞穴喻"则是其中的一个生动体......
“洞穴喻”是柏拉图《理想国》中继“太阳喻”和“线喻”之后的又一比喻。在这里柏拉图区分了可见世界与可知世界并确立了灵魂转向......
在《理想国》中,柏拉图借助"洞穴比喻",象征性地说明了两个世界的划分问题,论述了灵魂转向的必要性,并系统地阐述了理念论的丰富内......
柏拉图的《理想国》蕴含着丰富的教育思想。从教育理念、教育目标、教育模式和终身教育等角度解读《理想国》,有助于我们审视目前......
