随着社会的快速发展、时代需求,我国不断推行教育改革,对人才培养目标和规格提出了新要求,特别是对创新精神、实践能力、科学学习方法等的要求。教材的更新换代是我国教育改革的一项重要举措。在2016年正式投入使用的部编本初中语文教材相比新课标人教版旧版初中语文教材有了较大的变动,其一就是语文“综合性学习”内容的改编。通过语文“综合性学习”活动,“自主、探究、合作”的学习方式能较好地被学生掌握,这是提高学生语文素养的重要途径、促进学生全面发展的有效手段,所以语文“综合性学习”对培养学生的创新精神和实践能力有着深远的意义。虽然部编本初中语文教材的编写更有利于教学了,教学取得了一定成效,但是目前语文“综合性学习”在实际教学中由于考试、教学任务等现实原因,仍然存在许多问题。本文以长沙市六所学校为例,对部编本初中语文“综合性学习”教学现状开展调查和研究,给出对策和在此基础上的教学案例设计。论文分为四部分:第一部分是绪论,阐述了本文的选题背景、研究意义、创新之处、相关概念的辨析及研究方法,并从教材编写研究和教学现状与策略研究两个方面详细进行文献综述,深入了解研究情况。第二部分为部编本初中语文“综合性学习”教学现状调查与分析,针对长沙市三类共6所学校的师生进行问卷调查和访谈,并分析取得的成效、存在的问题和成因。第三部分为部编本初中语文“综合性学习”教学对策,从教育部门、教师能力、教学设计、学生指导四个角度提供建议。第四部分是以演讲为例进行教学案例设计,先交代选择演讲形式和活动主题的理由,再将第三部分的教学对策运用进来,设计六个课时的系列教案并做分析。