【摘 要】
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该文从循环水养殖系统水质处理的重要性出发,分析了影响养殖水质的主要理化因子,阐述了目前国内外常用的几种水质处理设备及它们的各自特点.通过论证和对比,以及对水质净化机
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该文从循环水养殖系统水质处理的重要性出发,分析了影响养殖水质的主要理化因子,阐述了目前国内外常用的几种水质处理设备及它们的各自特点.通过论证和对比,以及对水质净化机理的研究,设计和推出了一种新型的水质深度净化装置.这种装置集加压增氧、气浮和泡沫分离、生物接触氧化等技术于一体,来完成对养殖水体的净化过程.养殖彩虹鲷和金鳟的试验证明,深度净化装置在强化养殖水体的溶解氧,去除水体中的悬浮物和溶解性有机物,降解氨氮等方面非常有效.将它应用于循环水养殖系统中,可以使鱼的养殖密度大大增加,取得较好的养殖效果.
其他文献
【摘要】文本多元解读已得到广大语文教师的共识，但有为数不少的语文教师却矫枉过正，进行无效地解读，甚至是有害的解读。笔者认为，“多元解读”并不意味着可以随心所欲、漫无边际地乱解乱读，并不意味着可以有绝对的“弹性”，而必须有一定的“规范”，必须有一定的价值取向和解读范围的引导。于是，本文提出了有效进行文本多元解读的方法与对策，切实使学生在多元化的解读过程中，张扬个性，完善人格，塑造人文精神。其对策有：
目的： 转铁蛋白受体（transferring receptor，TfR）是一种跨膜糖蛋白，存在于大多数细胞表面，正常情况下，细胞内铁代谢所需的铁离子需经过TfR进行转运。血清可溶性转铁蛋白受体（solub
该文研究了分别口灌三种剂量的复方新诺明(0.1mg/g,0.4g/g,4mg/g)、氟哌酸(0.15mg/kg,0.30mg/kg,20mg/kg)呋喃唑酮(0.1mg/g,0.2mg/g,0.4mg/g)后中华鳖消化道内好氧和兼性厌氧
文言文即古文，是中国古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产，是古代文明传承的媒介。安排文言文的目的是让学生初步感受古代的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打下基础。学习并诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力，文中蕴含的道理能给人思想上的启迪。初学文言文，很多学生感到困难，一是难读，二是难懂。有些学生不大喜欢这些“之
低年级的孩子刚进学校，对什么都一无所知，但是他们的记忆力好，求知欲极强，也有可能一开始就会产生对某一学科的厌恶情绪，那么语文教学中如何根据儿童的学习特点，培养儿童对语文学习的浓厚兴趣呢？笔者有以下几点建议： 1、教师要以饱满的热情激发孩子去学语文 在生活中我们往往有这样的经验，孩子喜欢某老师，就会喜欢这位老师所教的学科。其实能让孩子喜欢的也就是这位老师的热情。 教师的热情既能感染、鼓励学生，
【摘要】多媒体课件因其画面生动，功能强大广受师生的好评与欢迎。在小学语文教学中，如果能有效的应用多媒体课件，会对激发学生学习兴趣，完善教育教学内容起到一定的推动作用。本文旨在根据多年教学经验总结，多媒体课件在小学语文教学过程中的有效应用方法，探究其对教学产生的推动作用。 【关键词】小学 语文 多媒体 推动 教学 一、通过多媒体构建情景导入新课。可以引发学生兴趣 兴趣是最好的老师，在教学中只要
阅读，是获取科学文化知识的源泉。有效的阅读手段或方法，将大大地提高我们的知识储量和质量。古人读书贵在“自得”，又云“书读百遍，其义自见”，意思是对一篇文章只要多读，熟读就能大有益处，不用解说，自晓其义。应付式地读“食不知味”，有目的地读“津津有味”。因此，需要教师通过启发、诱导，使学生带着明确的目的，来取最佳的读法，专心致志地、自主地去读、边读边议，比较异同，释疑解难，力求创新，从而逐步提高阅读能
【摘要】“兴趣是最好的老师”。要改变语文课堂容易出现的“一言堂”和“枯燥乏味”，要改变“语文课上没有探究，只有接受。”的观念，教师就需要从学生的兴趣培养入手，挖掘教材中的“新”，保持教法中的“新”，注重言教、身教、情教，积极培养学生探究、合作学习能力，提高语文课堂教学实效。 【关键词】提高 语文 课堂教学实效 激趣 语文课堂教学是提高学生文化素质、思想素质和科学素质的重要途径，怎样提高语文课堂
目的：探讨B7-H4基因3’-UTR(Untranslated Regions)区rs10754339位点，外显子4区rs12092598位点，第一内含子区rs10801935和rs6674646位点，5’-UTR区rs3738414位点在中国汉族妇女乳
【摘要】阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是识字的主要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力。提高小学生的课外阅读能力，笔者认为应该从以下几方面入手：1激发兴趣，让学生喜爱阅读。2.“授之以渔”，让学生学会阅读。3.创造条件，让学生快乐阅读。4.积极评价，让学生坚持阅读。 【关键词】阅读 课外 能力 素质 阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是识字的