普通高中语文考试是语文学科教学的重要组成部分,承担着学科教学评价的重要任务,而且在当前高考依然发挥指挥棒作用的现实环境下,考试的正确导向作用更加凸显。在2018年的全国教育大会上,习近平总书记进一步提出要健全立德树人落实机制,形成正确的教育评价导向。在立德树人的导向下,普通高中语文考试命题的指导思想也发生了很大转变,试题也发生了很大的变化,但是从教学一线看,立德树人的导向作用还不明显。本文主要研究立德树人导向下的普通高中语文考试试题。要对此问题展开讨论首先要明确,立德树人的基本概念,为此,笔者梳理了2012至今习近平总书记在教育领域的重要讲话,党中央国务院、国家教育部2012年至今出台的落实立德树人根本任务的纲领性文件,知名专家学者对于立德树人教育思想的研究。通过以上梳理,得出基本结论。落实立德树人的根本任务就是要通过教学、评价等各方面引导青少年坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质,成为德智体美劳全面发展的合格社会主义建设者和可靠接班人。也正是基于此,笔者从评价的角度入手,对考试试题进行了深入分析。希望能够在立德树人的时代环境下探讨考试命题,对当前考试命题技巧提出更加贴合时代发展的建议。笔者选取了2012-2021年江西高考语文试卷,从试题命制思路、试题形式、试题内容等方面进行了分析。经分析发现,从2012到2021年,江西高考语文试卷在命题思路上全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神,在命题内容上看素材多样化、视角多元化、内容时效化。从设问方式上看思维开放性、价值引导性、试题情境化、能力考查综合化的特点比较明显。当然,从命题的角度看,笔者也指出了高考试题中存在的一些问题,比如考试题型固化、探究试题偏少、选材来源单一等。在对高考试题进行分析的基础上,笔者选取了2017-2021年南昌市高三年级第一次统考试卷,从命题方式、内容选择、设问方式、能力考查等角度做了梳理分析,并与高考试卷进行了比较,并访谈了命题老师、高中语文教研员、教务处主任等,发现常规性考试在命题思想上忽视了立德树人的理念,在命题方式上初步模仿高考命题,但形似神不似。在设问方式上引导性不强,能力考查要点重复,命题缺乏严谨性等问题。通过上述对考试试题的分析,提出立德树人大背景下的考试命题建议,包括理清考试命题的基本思路,加强对高考命题的研究、创新考试命题方式、打造高水平命题团队等建议。希望对提高普通高中语文考试命题质量提供一些参考。