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问题情境教学对高中生物深度学习的影响
【摘 要】
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深度学习是培养学生核心素养的基本途径。作为一种高情感的投入方式,深度学习依赖于学生批判性思维的发展实现知识的迁移。结合国内外文献,笔者以问题情境教学为指导对学生的深度学习水平发展进行了分析。本文旨在探究新的深度学习模式及问题情境教学对高中生深度学习的促进情况。本研究基于学生的深度学习发展,利用问卷对学生的深度学习现状水平进行调查与归因,从学生问题出发将问题情境的教学策略融入到高中生物学深度学习课堂
【出 处】
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云南师范大学
【发表日期】
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2021年08期
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