近年来,我国的法治化进程在不断地加快,公民的自我保护意识也相应地得到了提高。尤其是接受高等教育的在校学生,他们深知用法律武装自己、保护自己的重要性和必要性。在学生身份权纠纷不断增多的当下,高校已一改曾经的平静,被推上了风口浪尖。由于缺乏理论上的指引与制度上的规范,行政机关和司法机关在处理身份权纠纷中往往态度暖昧,标准不一,学生权益受到侵害而无法获得有效救济的事例屡见不鲜。归根结底,造成这种现象的一个重要原因就在于对学校与学生之间的法律关系认识不明,以致无法确定应当使用何种救济方式。本文以公立高校为对象,主要研究学生身份权的行政救济机制,文章共分为四个部分：第一部分从系统理论出发,对公法层面的公立高等学校法律地位、高校与学生之间的法律关系等问题进行列举式分析,从而肯定我国公立高等学校的行政主体地位。第二部分从学生身份权的内涵和外延出发,对学生身份权的影响因素进行分析,揭示我国公立高校学生身份权救济制度存在的问题,并阐述救济的必要性。第三部分结合英美国家及我国台湾地区司法特色,对其公立高校学生身份权行政救济制度进行研究,借鉴其成功经验和做法,丰富我国救济理论。第四部分在前述理论探讨和制度分析的基础上,进一步分析我国公立高校学生身份权救济制度,分别从非诉讼救济、诉讼救济、行政赔偿角度对学生身份权救济模式进行探讨,并对救济机制提出重构方案,完善学生身份权行政救济制度。