【摘 要】
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国税部门是重要的政府执法部门,负责国家税收的征缴工作。纳税服务工作是税收工作中最基础的工作,优质的纳税服务工作可以让纳税人更好的知晓、理解税收法律、税收制度、纳税程
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国税部门是重要的政府执法部门,负责国家税收的征缴工作。纳税服务工作是税收工作中最基础的工作,优质的纳税服务工作可以让纳税人更好的知晓、理解税收法律、税收制度、纳税程序等纳税项目,对保证国家税收的稳定性和充足性和和谐社会的构建都具有重要意义。 当前,国税系统纳税服务虽然取得了一些成果,但仍然存在很多问题值得重视。本文选取德州市经济技术开发区国税局为研究对象,运用调查问卷法对所辖区内纳税人进行调查,并对调查问卷统计结果进行科学有效分析,发现目前基层国税机关纳税服务领域内的问题并对其原因进行分析。分别选取国内外多个优秀纳税服务案例进行研究,从中学习提升纳税服务质量的经验。 本文以新公共服务理论及纳税遵从理论为指导,认为对基层国税服务部门来说,要树立全面服务理念,全心全意为纳税人服务;加强办税服务厅秩序维护,优化实体办税服务;要加强政务公开和政策解读,做好“精准宣传”工作;加强税务人员的培训,打造一支优秀的纳税服务队伍;同时处理好纳税服务的投诉问题。从顶层设计的角度考虑,要设计好全国通用的纳税服务清单,明确办税事项及流程;要重视社会组织在纳税服务过程中的作用,做好税收信用平台与全国信用平台对接;加快电子税务局建设,促进“互联网+税务”融合;要鼓励各级税务机关开展符合自身条件的纳税服务领域内的创新;做好差异化宣传工作,营造和谐的征纳环境;要强化纳税服务考核机制建设。
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摘要前苏联着名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说:“没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。”列宁也曾说过:“如果没有人类的情感,那么过去、现在、将来都永远不能寻到人类的真理,人类的情感是寻求人类真理的强大动力。很难设想,一个感情冷漠者能为社会利益、为真理无私地奉献。”目前教育的缺陷、社会的需求,非常清晰地指明了当今教育发展的趋势——情感教育的势在必行。 关键词 语文教学 情感
摘要:阅读是语文教学中最基本,也是最重要的一个练习,学习语文课文,首先是学会阅读,阅读能力是检验学生语文功底和语文知识的重要工具,因为,阅读体现的是语文中的普通话要求,语感的好坏和语速的快慢,甚至的感情是深浅。 关键词:语文教学 阅读教学 阅读能力 一、发挥多媒体在阅读教学中的作用,弥补教师教学上的不足 在阅读教学中,示范读是心不可少的,特别是文章中的重点句子,段落教师恰到好处的示范读,要省
一、我国邮轮产业由高速增长阶段转向高质量发展阶段rn2006年,歌诗达邮轮“爱兰歌娜”号在上海首航,标志着我国新时期的邮轮产业从零起步.自此,我国邮轮产业实现了“井喷式”
摘要教学幽默主要是通过教师的体态幽默和言语幽默表现的,而言语的幽默更重要。语文课堂中幽默的语言是语文教师思想、气质、才学、视野和灵感的结晶。它像一个精灵,能使语言于瞬间闪烁出耀眼智慧的火花。语文教学上的幽默,是指语言和举动的机智风趣,使学生开心大笑或会心微笑地领悟教师深刻的意旨。有位美国的教育家说:“幽默不仅不会影响直接认识的获得,而且在几个星期之后,学生从讲授时所运用的幽默中,却有意识地记下了更
【内容摘要】:经济的发展,教育理念的更新,正促使中职语文向着一条多元化之路发展。单纯的语文教学已经不能完成时代赋予我们的使命。本文,从目前中职语文教学中存在的问题入手,结合职校学生的学习特点,简要地阐述了如何在职校里实施有效的语文课堂教学。 【关键词】:职校语文 形势 现状 策略 在职校执教语文已10余载,一直思考着如何才能让语文这门学科发挥更大的实效。经济的发展,教育理念的更新,单纯的语文教
摘 要:如今中国经济的发展迅速,人民对于自己的物质和精神生活水平都有了更高的要求。观光型园林作为集娱乐、休闲、旅游为一体的观光场所,越来越受到人们的追捧。本文重点分析了观光型园林规划设计的原则和目的,然后阐述了规划设计中存在的问题,并且也记叙了观光园林规划设计的重要内容,最后,综合分析了观光园林的整体规划设计,促进科学、合理的观光规划设计,以提高景观园林建设水平。 关键词:观光型园林;园林设计;
为了避免对水源的安全构成威胁,水源地居民在水源范围内不能进行大规模的生产生活,使水源地的社会经济受到不同程度的限制,导致当地的生活水平与临近地区产生较大差异,由此伴随的各种社会问题将不利于水源地的生态环境保护。生态补偿机制可以有效解决水资源利用、生态保护及居民发展受限之中的利益失衡问题,为水源地生态环境保护建设提供制度保障,而生态补偿机制关键及难点是生态补偿标准的确定。对此,本文在对国内外相关理论
本文主要研究的是进一步深入开展机关效能建设的对策,并将之与亳州市实际相结合,针对存在的问题思考一些解决办法.本文认为,在开展机关效能建设的进程中,要注意转变政府职能、建
口语交际是小学语文新课程的一种课类,要在听说训练中培养学生的口语交际能力,而口语交际能力的培养要在“双向互动”的语言实践中进行。教师要在教学过程中多方示范引导、创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交际。但是,小学生在进行口语交际课时,往往存在不敢说,不愿表达交流的现象,更不用说乐于表达交流和善于表达交流了。如何提高小学生的口语交际能力,让学生敢说、乐说、练说、会说呢? 一、创设良
近几年,我国水利水电事业有了明显的进步,项目建设规模也有所扩大.作为其中重要施工部分,基础工程的建设也越来越深受人们的重视,因为基础工程施工质量关系着整体水利水电工