本文通过对“高职院校英语‘3S中心’教学模式实验研究”的研究，旨在从理论上丰富和完善高职高专英语教学模式，并将该教学模式应用于教学实践，在教学目标中以社会需求为中心，课堂教学以学生需求为中心，教学内容以主题为中心，提升高职高专的英语教学，使其与蓬勃发展的高等职业教育相接轨。　　本文的研究方法涵盖了文献法、教育实验法以及调查研究法。通过查找文献对国内外教学模式理论研究现状、实践应用研究以及英语教学模式、“3S中心”教学模式的理论、实践研究进行梳理；通过教育实验法在H市H职业技术学院14级旅游专业选取两个平行班，分别采用“3S中心”教学模式和传统讲授型教学模式，进行为期一年的教学实验，并对两个班学生的前测、中测、后测成绩数据分析比较；通过调查研究法对实验的两个班级学生以及听课教师进行问卷调查对授课教师教学情况进行分析比较。　　通过对高职院校英语“3S中心”教学模式的实验研究，验证了此模式可以促进高职学生的自主学习能力、提高他们的英语学习成绩，尤其是学生口语能力得到明显加强。　　但是，“3S中心”教学模式本身存在着对社会需求调查难度较高、主题内容选择难度较高、对学生要求较高的难度。本次研究存在研究样本的选取量少、研究的周期较短以及测量方式不全面的问题和困境，因此会影响本次研究的信度。针对上述问题，笔者在今后实验中将会扩大研究规模、延长研究周期、增加测量方法，提高高职院校英语“3S中心”教学模式应用研究的信度。