董事会制度是美国最具特色的高等教育治理制度。很多研究者指出，美国高等教育之所以能取得如此辉煌的成就都与此息息相关。英国著名教育家阿什比(ErieAshby)有一句名言：“任何类型的大学都是遗传与环境的产物”。他说：“大学是继承西方文化的机构。它保存、传播和丰富了人类的文化。它像动物和植物一样地向前进化。”大学的进化现象折射出以大学为核心的高校组织的演化问题。高校董事会是市场经济的产物，是在我国改革开放的新形势下，随着高等教育办学体制、管理体制和投资体制改革不断深入而产生的高等学校办学模式的新探索。正因我国高校董事会制度目前仍处于探索阶段，董事会组织形式各异、层次不一、具体运作过程中更是问题重重。　　本文采用文献法、因素分析法和比较研究的方法，深入探讨美国高校董事会制度的起源与主要特点，并结合我国私立、公立高校董事会制度的发展历程及存在问题，分析中美两国高校董事会制度在制度本身、职责功能、组织形式以及运行形式上存在的异同，对进一步发展我国高校董事会制度具有重大的实践意义。本文主要包含四部分。内容概要如下：　　第一部分“导论”，主要评述了国内外对美国高校董事会制度的已有研究；介绍了本文所借助的研究方法；界定了本文涉及的几个关键词。　　第二部分“美国高校董事会制度的起源及主要特点”，详细阐述了美国高校董事会制度的起源及美国高校董事会制度的主要特点，为下文研究我国高校董事会制度提供可靠依据。　　第三部分从美国高校董事会制度与大学治理的新视角阐述董事会在大学治理中的重要作用。　　第四部分对我国高校董事会制度的启示。