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基于数字星球系统的高中地理第二课堂教学内容与策略研究旨在通过对当前最先进的教学媒体数字星球系统与高中地理第二课堂的整合,选取适宜利用数字星球系统开展高中地理第二课堂教学的教学内容及相应的教学策略,并对教学实践案例进行分析与思考。基于数字星球系统的高中地理第二课堂教学内容的选取以培养学习者的地理学习兴趣为出发点,以提升其地理实践力为落脚点,以学生已有知识经验水平及兴趣点为脚手架,结合数字星球系统的特点,从数字星球系统自带资源、《普通高中地理课程标准(实验)》及各版本教材中选出第一课堂难以完成或第二课堂能更充分完成的内容标准及活动内容作为其部分教学内容。除此之外,还借鉴其他专著,他人案例,个人经验为内容选择提供素材。将众多来源的教学内容归纳整理,形成三大类19个小主题,分别是基础天文学8个、地球及自然地理环境5个,人类活动与自然地理环境的相互作用6个。并从地理实践力的角度进行归类,可分为地理观察、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究五大类。基于数字星球系统的高中地理第二课堂教学策略的选择是以常规教学策略为基础,综合考虑基于数字星球系统的高中地理第二课堂的教学内容、教学目标、教学的条件与环境、学生的个体差异设计教学策略。本文着重阐述了基于数字星球系统的高中地理第二课堂常用的四种教学策略:团队合作学习,网络协作与技术支持,教学评一体化策略,激励与督促策略;并对这些策略分别从策略的概念、组成、理论依据、操作步骤、注意事项等方面进行详细的说明。本文所采用的这四种教学策略具有针对性、综合性与灵活性,可操作性等特点。最后,为论证策略的有效性,笔者从众多的实践案例中选取了两个对四种策略都有涉及的案例进行分析,事实证明,本文所采用的四种教学策略有利于培养学生的学习兴趣,有利于提升学生的地理实践力。