本研究采用眼动追踪技术考察空间智能和时间压力对大学生图形推理的影响及其在推理中的眼动特征,并进一步考察在不同条件下,大学生在图形推理中的眼动指标差异和所采用的策略。实验采用2×2×3三因素混合实验设计,其中自变量为:空间智能(高、低)、时间压力(高、低)、题目难度(易、中、难)。被试分别来自南京师范大学、河海大学。正式实验中有64名被试,男女各半。眼动实验材料从历年公务员行政能力考试试题中选取,共18道。　　 结果显示:(1)大学男生和女生的空间智能差异不显著,推理的正确率和反应时差异也不显著。(2)在推理正确率上,空间智能的主效应显著,空间智能高者的正确率明显高于空间智能低者;题目难度的主效应显著,简单题目的正确率明显高于中等和较难的题目;时间压力的主效应没有达到显著性水平,但是时间压力和空间智能的交互作用显著;空间智能和题目难度的交互作用显著;空间智能、时间压力和题目难度的交互作用显著。(3)从眼动轨迹的整体看,空间智能、时间压力和题目难度的主效应显著。空间智能高者的眼动较快,花费的时间较少;高时间压力下,被试的眼动更具选择性,眼跳次数多,花费的时间也较少,对题目表征的深度不够;被试把大量的时间花在了较难的题目上。兴趣区的分析结果也表现出同样的趋势。(4)高时间压力下,被试的注视时间、注视次数、第一次通过时间、回视次数都少于低时间压力组,眼动轨迹更具选择性,且成绩也不高。　　 得出结论如下:(1)大学生的空间智能不存在显著的性别差异,性别对大学生图形推理的成绩和反应时没有显著影响。(2)空间智能、时间压力、题目难度对大学生的图形推理有明显影响。空间智能越高,图形推理的正确率越高;低时间压力情境下,被试的推理成绩较高:简单题目的正确率最高、较难的题目正确率最低,中等题目居中。(3)从眼动轨迹的整体分析和兴趣区的眼动指标分析结果看,空间智能、时间压力、题目难度是影响眼动指标的重要因素。(4)低时间压力下,被试倾向于采用规则建构策略;高时间压力下,被试更倾向于采用选项剔除策略。时间压力是影响个体使用规则建构策略和选项剔除策略的一个关键因素。