本杰明·富兰克林是美国独立革命的领导人之一,一位传奇式的人物。他在社会许多领域颇有建树,为美国民族独立、社会进步做出了巨大贡献。作为一名公众人物,他为自己制订了严格的道德准则并终身践行,坚持俭以养德,修己安人,被称为“美国人的精神之父”。论文聚焦富兰克林的道德教育思想,主要有四个部分:第一部分介绍富兰克林的生平与教育实践活动;第二部分探讨富兰克林道德教育思想的理论基础,主要是宗教基础和伦理学基础;第三部分乃是论文的重点,梳理富兰克林道德教育思想的主张,主要包括其道德教育的目标、道德教育的规范、道德教育的原则、道德教育的方法,进而梳理了他的道德教育思想的特征;最后一部分是对富兰克林道德教育思想的评价与延伸思考。论文重点参考富兰克林手书,借鉴国内外学者对富兰克林教育思想的多角度解读,对富兰克林道德教育思想做了系统化处理与客观化解读。