我图初中生数学应用意识现状不容乐观,作为一线数学教育工作者,在实践教学中对如何培养初中生数学应用意识进行有益的探索是十分必要的。而目前,关于数学应用意识培养的研究中缺少针对一线中学数学教师的理论与实践相结合的方略研究,许多成果往往缺乏易操作性和可复制性。对于如何培养中学生的数学应用意识,国内外研究已经取得一些成果。本研究通过对已有文献的学习,表达了自己对数学应用的认识和理解,同时从理论上全面阐明了数学应用意识的概念和意义,并联系实际提出了系统培养学生应用意识的具体思路和措施：首先教师必须全面提升素质,转变数学观和教学观；其次教师需要把握课程方向,建立鲜明合量的课程意识。在这里提出的“在应用中理解和反思数学概念”,“将应用问题粗糙化和生活化”和“从数学思维的角度探讨数学应用”是本研究的特色及创新之处;最后教师应该开展数学活动,激发学生应用意识。最后,通过对180名学生的问卷调查和实验研究,得出了需要进一步实践验证的结论：学生数学观和学习观的转变既能增强应用意识,又能有助提高应试成绩。同时,应用意识的培养对成绩稍弱的学生能起到更为直接和有效的作用。