本论文以教育部审定版初中语文教材为研究对象,采用比较研究法,问卷调查法,文献研究法,案例分析法等研究方法,梳理和总结部编版初中语文教材的突破与特色,分析部编版整体框架和编写理念;根据吉林省两所初中语文教材使用现状调查,本文给出部编版初中语文教材的使用建议。结合当前阅读教学理论和经验,挖掘教材隐性的知识体系,同时力求构建阅读与写作教学一体化。本论文主要包括以下四个部分,第一部分引言,主要阐述了问题的提出背景、研究现状、研究意义和研究目的。第二部分是比较部编版与人教版初中语文教材的阅读内容,主要分析了助读系统和选文系统两个部分,通过比较分析两个版本教材的差异性,我们可以梳理出部编版教材编者的用意和教材自身所具有的创新特色。第三部分主要是语文教学实践调查,分析了部编版初中语文教材使用现状、问题以及成因。并且从教师教和学生学两个方面分析部编版初中语文教材使用存在的问题和原因,为之后提出相应的使用建议奠定基础。第四部分是本论文的主要部分,分别从阅读教学理论、阅读方法以及阅读与写作一体化等方面详细阐述了部编版初中语文阅读教学建议。本论文希望可以为其他语文教育研究者提供更多关于部编版初中语文阅读教学的研究思路,为广大的一线语文教师开展阅读教学提供帮助。