大学生职业自我概念是大学生个体知觉到与职业有关的自我属性的综合体,是个体对与职业有关的自我的认识和觉知,例如对自己个性、资源、目标等的认识和觉知。研究大学生职业自我概念的结构、现状及特点对国家和社会、高校和就业指导部门、大学生本人有重要的理论和现实意义。本研究查阅前人文献,根据开放式问卷调查、因子分析结果,结合专家意见,提出了大学生职业自我概念操作性定义和构想,并在此基础上编制了71题项的初测问卷,377名大学生参与初测,经过修正,最后形成了包括30题项的正式问卷。并采用自编的大学生职业自我概念问卷,对1287名大学生进行了调查,并对量表进行了模型分析和信效度检验。研究结果表明：研究结论如下：(1)大学生职业自我概念是多维度的,包括职业个性自我、职业信息自我、职业人脉自我、职业目标自我、职业外在自我五个维度。(2)自编的大学生职业自我概念量表有良好的信效度,可以作为稳定可信的大学生职业自我概念测量工具。(3)大学生职业自我概念量表总分及各个维度得分均较高,都高于平均值3。各维度平均值得分由高到低依次为：职业目标自我、职业个性自我、职业外在自我、职业人脉自我、职业信息自我。(4)大学生职业自我概念总分和各维度在专业与兴趣是否一致、是否接受过职业指导或培训、有无工作实践经验、是否学生干部、求职竞争力、求职信心、父亲受教育程度、父亲职业上均存在显著差异。(5)不同性别的大学生在职业信息自我、职业人脉自我上存在显著差异；不同年级的大学生在职业个性自我、职业信息自我、职业人脉自我和总职业自我概念上均存在显著差异；不同家庭所在地的大学生在职业自我概念总分和职业个性自我、职业人脉自我、职业外在自我上存在显著差异；不同母亲受教育程度的大学生在职业自我概念总分和职业个性自我、职业目标自我上存在显著差异；不同母亲职业的大学生在职业自我概念总分和职业人脉自我、职业外在自我维度上存在显著差异；独生子女大学生和非独生子女大学生在职业自我概念总分和各维度上均不存在显著差异。