当前,在对外汉语教学中,中国国情教育的重要性日益凸显,来华留学生通过学习中国国情知识,能够有效学习和掌握汉语,同时提高对外汉语教学的教学效果,也有利于世界了解和认识一个更加立体、真实的中国。因此,笔者就西南大学为例,调查研究了对外汉语教学中的中国国情教育现状。本文由绪论、中国国情教育现状调查、调查结果分析、调查结果总结、思考和建议以及结语六个章节组成。根据目前学术界在该问题已有的研究基础上,本文选用调查问卷、实地调查等多种方法,对西南大学对外汉语教学中中国国情教育的现状进行客观呈现,分析当前存在的问题并提出相应的解决办法。第一章为绪论,概述了本文的研究背景和意义,同时还包括对外汉语教学中中国国情研究概述等相关研究概述。第二章是关于西南大学对外汉语教学中中国国情教育现状的调查,在调查之前对各项调查的设计和实施进行了预估和考察,同时也做了相关说明,之后便是对调查结果的呈现。第三章是对西南大学对外汉语教学中中国国情教育现状的调查结果的分析,从课程设置、教师以及学生三个方面进行分析。第四章是对西南大学对外汉语教学中中国国情教育现状的调查结果进行总结,从教学环境、国情教材和教师方面三个部分分别阐述,第五章是对西南大学对外汉语教学中中国国情教育目前存在的问题提出建议。通过调查,本文发现该校缺乏系统专门的中国国情课程,同样也缺乏中国国情教学大纲和配套教材,现行国情教材中存在国情知识不足、信息陈旧等问题,语言类课程在该校的中国国情教育中占有主要的地位,学校也存在着可供国情教学使用的资源不足等问题。这就需要首先完善国情课教学大纲及增加教学课时,增添配套教材并及时更新教材,其次学校也应该提供充足的教学资源。笔者致力于通过这次的调查研究,为西南大学的中国国情教学工作提供有益的借鉴和参考,并为其当前存在的问题提供一些可能的解决方案。