抑制（inhibition）是主体的一个主动压抑的过程，是指把与任务无关的信息从工作记忆中排除出去，它是额叶执行功能的重要组成部分，与推理他人心理的社会认知有关。研究采用采用事件相关电位(ERPs)技术探讨了听觉持续作业任务和视听跨通道干扰任务下14名10-11岁儿童（8男6女）的听觉反应抑制的神经机制和视听信息干扰抑制的神经机制。通过研究发现：1、在听觉反应抑制研究中，NoGo任务需要被试进行反应抑制，Go和NoGo两种任务诱发了明显的LNC，NoGo任务的波幅明显负向大于Go任务的波幅。此外，在顶枕部脑区可以看到明显的N2成分，而且NoGo-N2的波幅明显负向大于Go-N2的波幅。脑地形图结果显示，儿童反应抑制主要与额区、中央区和部分项枕叶脑区的负激活有关。N2成分可能反映了冲突监测，LNC可能反映了反应抑制的过程。2、在视听信息干扰抑制研究中，不一致条件进行干扰抑制，其反应时显著长于一致条件。P1不一致条件的波幅显著大于一致条件，可能揭示了知觉到探测刺激与干扰刺激的关系。N2和N3是主要分布于额叶区域的负成分，不一致条件的波幅显著负向大于一致条件。N2成分可能反映了冲突监测，N3成分可能反映了对干扰刺激的抑制。本研究为儿童视听干扰抑制提供了神经电生理学的初步证据。综合上述研究发现，不同类型的抑制具有不同的具体的脑机制。此外，两个研究均证实了除额区外，顶枕部脑区在儿童抑制加工中具有非常重要的作用，这也证实了头皮后部脑区参与抑制以补偿尚未成熟的额叶尤其是前额叶。