人无德不立,育人的根本在于立德。党的十八大以来,习近平总书记站在党和国家事业发展的战略高度,着眼实现中华民族伟大复兴的目标,高度重视立德树人在高等教育中的地位和作用,在就高等教育改革、高校思想政治工作等发表的一系列重要讲话中,多次论及高校立德树人问题。习近平总书记在党的十九大报告中就明确指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。在全国教育大会上进一步强调,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制。立德树人,关键在落实。以习近平总书记关于立德树人的重要论述为指导,解决好“如何落实立德树人”的关键问题,是新时代高校要立足实践,着力探索创新的时代课题。新时代高校立德树人的落实是一项复杂的系统工程。本文在思想政治教育视域下,综合运用协同学相关学科理论,探索高校立德树人落实机制的构建问题。研究从理论视域与历史考察出发,客观分析高校立德树人落实机制的现实境遇,并针对当前高校系统化落实立德树人面临的现实困境,探究高校立德树人落实机制的内在机理,尝试以理论模型的构建提出高校立德树人落实机制的实施策略与方案。本文的主要研究内容分为四个层次,共七章内容:第一层次是理论基础层:考察高校立德树人落实机制研究的理论视域与历史实践,为本文研究确立理论边界。主要包含第一章,对高校立德树人落实机制的基本内涵、理论资源和历史实践进行了较为系统的论述。本章着重对“落实机制”的概念与特征进行了阐释,体现本文构建高校立德树人落实机制的基本思路;重点对中国共产党高校立德树人的历史实践与基本特征进行了梳理和总结,表征“立德树人”始终是党的高等教育事业的核心理念,为新时代高校落实立德树人奠定了坚实的历史基础。第二层次是现实境况分析层:探究当前高校立德树人落实机制的现实境遇。主要包含第二章,总结了当前高校立德树人落实机制面临的挑战、取得的主要成效。本章重点分析了当前高校立德树人落实机制还存在的五个方面的现实困境,为提出富有针对性的构建逻辑和策略提供了现实依据。第三层次是构建机理阐释层:分析新时代高校立德树人落实机制的构建逻辑。主要包含第三章,针对当前高校立德树人落实机制的现实困境,提出构建目标和构建思路。本章依据落实机制以实现决策目的为指向的基本特征,尝试构建了新时代高校立德树人落实机制的理论模式。从落实目标、落实能力、落实格局和落实反馈四个维度构建了高校系统化落实立德树人的四大机制,即思想引领机制、能力建设机制、协同机制和成效评价机制。根据机制运行的内在机理,进一步阐释高校立德树人四大机制的结构关系、功能耦合以及运行过程。在结构关系上,一方面四大机制统一于高校立德树人落实机制,是目标一致、功能耦合的有机整体,每一个机制都是高校立德树人落实机制运行过程中的一个重要环节。另一方面四大机制也是功能边界相对清晰、自成一体的“自转”个体。在运行过程上,以思想引领机制进入发生启动过程,聚焦落实目标;以能力建设机制和协同机制进入有序实施过程,提升落实能力,构建落实格局;以成效评价机制进入评价反馈过程,评估落实效果,及时调整优化。第四层次是落实机制构建层:具体分析高校立德树人四大机制的构建。主要包含第四、五、六、七章,结合高校立德树人的实践,分别阐释思想引领机制、能力建设机制、协同机制和成效评价机制的具体构建,将理论研究与实践应用有机结合,充分体现高校立德树人落实机制研究的实践价值。思想引领机制通过理论武装、课堂明道、文化浸润、实践养成,把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节;能力建设机制通过强化组织领导能力和师德师风建设,提升高校落实立德树人的能力水平;协同机制通过推进组织协同、内容协同、载体协同和方法协同,为高校立德树人创设协同联动的育人格局;成效评价机制通过实施科学评价,发挥导向功能,激发立德树人活力,在反馈优化中提升落实成效。