首先本文把提出问题的社会背景和地区背景以及本文研究的目的、意义及研究方法做一个简要介绍。社会背景：在当前新课程改革和教育改革的大环境下，学校承担的压力越来越重，教师群体作为学校重要组成部分承担的压力也越来越重，所以，学校的发展面临的形势越来越严峻。地区背景：近几年乌海市经济发展迅速，乌海市现在的教育发展和改革已经明显跟不上社会经济的发展。特别是义务教育阶段学校，教师的工作积极性没有得到充分发挥。研究的目的是根据乌海市第三中学现在的教师激励制度，分析其中存在的不足之处，提出适合乌海市第三中学发展的激励制度的改进建议，促进学校提高人力资源的管理质量，从而调动乌海市第三中学教师的工作积极性、提高教师的工作效率。第二，介绍了乌海市第三中学教师激励的现状及面临的困难乌海市第三中学在教师激励方面取得了一定成绩,也面临一些困难.困难是目前我国实行的教师职务聘任制还不是真正意义上的教师职务聘任制，大多数学校的教师职务聘任制还只是形式上的聘任制。并普遍存在着“一聘到底”的情况，没有真正落实按需设岗、择优聘用的原则。学校基本上没有人事自主权。学校还没形成“优胜略汰”良好的教师竞争机制，这些原因在很大程度上影响了教师对工作的满意程度，导致教师对工作的积极性不高。第三，介绍了乌海市第三中学教师激励存在的问题并做了原因分析。教师工作积极性不高的原因主要有以下几条：教师对现在的学校管理存在不满，教师对目前的薪酬不满意，教师对工作的自我实现不满意，教师对目前的制度建设不满意，教师对工作压力不满意。第四，通过对教师工作积极性不高的原因分析，本文对乌海三中的教师激励提出了一些改进意见。一是建立科学民主的管理机制，二是构建科学合理灵活的薪酬制度，三是提高教师对自我实现的满意度，四是适当减轻教师的工作压力，五是建立全面的教师评价机制。