高校思想政治理论课是大学生德育教育的主渠道、主阵地,其中的实践教学环节是促进大学生理论联系实际、“知行统一”的重要方法和途径。目前高校思想政治理论课教育效果不佳,学生“知行脱节”的重要原因是由于受传统观念的影响,长期以来高校“重理论、轻实践”,致使高校思想政治教育理论与实践脱节,在学生的思想品德培养过程中,过分强调理论认知,而忽视学生道德情感和道德意志培养,思想政治理论课的实践教学环节一直是高校道德教育的薄弱环节。本研究遵循思想政治理论课教育目标在本质上是实践的观点,立足“素质本位”、“行为本位”的实践教育理念,本着提高思想政治理论课教育效果,加强和改进实践教学环节为目的,从对全国中、东、西部地区理、工、农、医、师范、民族及综合类等10所高等院校开展的教师和学生问卷调查的分析入手,梳理出了目前思想政治理论课实践教学普遍存在的一些问题,如学生和教师对思想政治理论课的满意度;思想政治理论课实践教学的形式、组织管理情况;学生自我教育的情况;学生自律督导组织的建立情况等等,并分析了存在这些问题的原因:重理论、轻实践的传统教育理念;对实践教学的重视程度不够;实践教学的组织管理缺乏规范性、系统性、科学性等等,最后针对存在的问题提出了一些解决措施:彻底改变重理论、轻实践的教育理念,提高对思想政治理论课实践教学的重视程度;建立一整套实践教学的科学的管理体系;加强学生的自我教育能力的培养等。本研究对于进一步加强和改进思想政治理论课实践教学环节,提高其教育效果,促进学生知识“内化”和“知行统一”,均具有普遍的参考价值和指导意义。