新的世纪对教育提出了更新的要求,新课程标准对教师提出了更高的要求,赋予了新世纪教师新的历史使命,那么,在教学中如何将新课程理念转化为课堂教学行为的过程中,也必将发生一场传统与现实的课堂教学行为的激烈碰撞。本文在“一切为了学生,高度重视学生,全面依靠学生为旨”的生本教育理念下,结合初中历史教学的工作实际,把近三年来通过探索、思考、实践、积累、分析和反思总结的生本历史教学的实践操作以实证报告的形式呈现出来。本研究报告包括六个部分,第一部分阐述了本文的选题缘由、相关的研究现状综述、研究对象以及研究方法。第二部分阐述了生本教学的涵义,并结合基础教育课改的要求、历史新课改的目标以及历史新课改的理念,说明生本教育理念在初中历史学科运用中的可行性。第三部分是本文的重点部分,阐述了初中历史课生本教学中的四个显著特点以及初中历史课生本教学的实践操作,其中初中历史课生本教学的实践操作是第三部分的重中之重,也是本文的核心部分,该部分渗透了生本教育的理念,结合初中历史生本教学的实际操作,截取了相关的案例分析,总结出十种可行性策略与做法,分别是用讨论的方式激活课堂,点燃学生的学习兴趣;创作历史诗歌和编演历史小品,营造历史课堂情境与气氛;进行历史知识竞答,提高学生参与热情和竞争意识;敢于反诘与勤于总结,让学生做学习的主人;结合社会时事与生活现实,触动学生的学习责任;树立小组团结合作意识,传递合作技能;师生互相尊重,架起心灵的桥梁;为学生创设创新发展的舞台,享受快乐过程的成功感;制定学习计划和坚持写历史日记;把日常测试的权力交给学生并发挥评价的激励导向功能。第四部分阐述了师生在初中历史生本教学模式下所取得的成效。第五部分阐述了在生本教育教学中,要注意不能流于形式,必须落到实处;同时,也要注意严与爱的均衡。此外,还有未解决的问题略有一二,希望在日后的工作实践与科研探索中,生本历史课堂教学更能够使学生成为历史学科学习真正的主人,也坚信他们能学得更好,学得更多。