本文试图以英国高中历史教科书为切入点,首先简介英国高中的历史教育和最新一次的课程改革,进而选取China From Empire To People’s Republic(中国:从帝国走向共和国)为例,从框架结构和内容思想两个方面分析此书的编写特色。《中国:从帝国走向共和国》一书由迈克尔·林奇编写,是目前英国高中历史正在使用的历史教科书,本书向学生展示了中国从1900年至1949年,从清帝国的没落到中华人民共和国的成立这段历史。该书的结构严谨、内容充实,值得深入撰文剖析。框架结构方面,本文主要关注课文系统、课文辅助系统、附录和结构特点。内容思想方面则从关键词、关键内容和关键人物的描写几个方面展开分析。最后,在以上解构的基础上,结合我国的课程改革精神和发展现状,对我国编写高中历史教科书提出合理化建议。