受教育权是宪法保护的公民的一项基本人权,是作为公民而享有的一项基本权利。在我国的教育法律体系中,宪法和教育法对公民的受教育权都做了比较充分的规定。但是,随着我国改革开放深入,出现了各种社会利益冲突和各种社会主体矛盾纠纷,在公民受教育权保护方面存在着诸多问题。充分保障公民受教育权已经引起社会各界的关注。本文在对与本课题相关的现有文献资料深入研究和思考的基础上,结合具体的案例,遵循解决问题的客观规律,研究借鉴国外的成功经验和实践,从行政法角度深入研究了公民受教育权的行政救济问题,并提出相关对策。本文共分三部分,首先,对公民受教育权行政救济相关理论进行了解析,对公民受教育权行政救济的概念、意义以及域外公民受教育权行政救济经验进行阐述。其次,按照公民受教育权法律救济顺序先后分析了公民受教育权在申述救济、行政复议救济和行政诉讼救济三方面存在的六个问题。最后,针对前述问题,分别提出了完善我国公民受教育权行政救济具体建议,即要健全公民受教育权的申述制度、公民受教育权的行政复议制度,公民受教育权的行政诉讼救济制度等。经过改革开放三十多年来发展,我国教育领域获得了长足发展,依法治国、依法治教是我国教育事业发展必由之路。为了更好地助推我国教育事业良性发展,为了保护每一位公民的受教育权,我们必须找到保障该权利有效办法和途径。本文提出的完善受教育权非诉讼制度——教育申诉制度和受教育权行政复议制度；完善受教育权诉讼制度——受教育权行政诉讼制度等,将会对我国公民受教育权提供全方位保护机制。