“五个认同”是习近平总书记在第六次西藏工作会议上提出的,是习近平民族工作思想的重要体现。“五个认同”的提出对于牢牢维护党对意识形态领域领导地位、铸牢各民族师生中华民族共同体意识、巩固民族团结成果有重要意义。新疆高校承担着培养合格社会主义事业建设者和接班人的重大使命,也肩负着严守高校意识形态阵地,抵御和防范分裂势力向新疆高校渗透破坏,培育中国特色社会主义坚定支持者、国家利益尊严荣誉坚强捍卫者、民族团结进步事业积极践行者、社会和谐稳定的自觉推动者的特殊使命。因此,培育“五个认同”是新疆高校教育教学工作应有之义,是推动新疆高校民族团结教育的基础工作,也是实现民族团结的必要路径。经过多年的培育,新疆高校在“五个认同”教育和实践过程中取得显著成就,也积累了众多宝贵经验。取得的成就主要体现在以下几个方面:注重发挥思政课、专业课和党团组织协同育人功能;以丰富的理论宣传、扎实的实践教育和多样的社会实践不断增强学生的“五个认同”意识;通过挖掘校内外红色文化育人资源不断丰富“五个认同”的内涵;通过培育“共学”氛围,打造“共居”环境,始终坚持一体化引导,积极构建一体多元的多民族发展格局;学生的认同意识在扎实的理论宣传和丰富的实践活动中逐渐增强。在取得成就的同时,新疆高校在“五个认同”教育实践方面也存在着一些薄弱环节,集中体现在:“五个认同”理论认知程度参差不齐、“五个认同”培育体系仍有进一步完善的空间、中华文化和中国特色社会主义认知有待进一步提升、“五个认同”教育实践活动的参与度有待进一步提高。通过数据分析和访谈整理发现存在上述问题的原因主要是:网络发展对学生价值观的影响、地区经济发展程度的影响、多元文化的影响、高校教育实践中仍存在的薄弱环节及学生自身认知不足带来的影响。为了严守新疆高校教育阵地,继续巩固民族团结工作重要成果,“五个认同”教育实践还需要进一步深化,对此提出以下几点对策:坚持“五个认同”教育宣传长效机制,不断丰富“五个认同”宣传实践路径,拓展“五个认同”教育实践载体,优化“五个认同”教育实践形式。综上,“五个认同”是民族团结教育的重要内容,是实现民族团结、铸牢中华民族共同体意识的思想基础。但是,增强认同意识是一项长期动态的教育实践活动,既需要长期的理论宣传指导,也需要丰富的实践教育进行升华和巩固。长此以往,才能逐渐将“五个认同”内化于广大师生的集体意识,外化于共同践行活动,并最终转化为实现中华民族伟大复兴中国梦的强大合力。