新加坡作为亚洲儒家文化圈中的一个国家，其学校公民道德教育成绩斐然，在促进社会的稳定和发展，培养高素质公民等方面发挥了重要的作用。本文以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，对新加坡学校公民道德教育这一课题进行了较为深入的研究，并得出了对我国学校公民道德教育的启示。本文主要分为五大部分：第一部分，公民道德教育及相关概念的界定。对公民、道德、公民道德等概念作出了界定。第二部分，新加坡学校公民道德教育发展的社会背景与历程。对新加坡学校公民道德教育发展的社会背景和历程作了简要介绍。第三部分，新加坡学校公民道德教育的目标、内容、途径与方法。对新加坡小学、中学、大学的公民道德教育目标、内容、途径与方法作了详细研究。第四部分，新加坡学校公民道德教育的特色。包括：以国家意识教育为主导；注重传统道德教育，并根据时代发展加以创新；营造良好的公民道德教育环境。第五部分，新加坡学校公民道德教育的经验及启示。通过前面对新加坡学校公民道德教育的系统分析、研究，得出一些有益经验和启示，用以加强和改进我国的学校公民道德教育。