【摘 要】
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当前初中英语课堂教学的有效性有待于提高,主要存在的问题是学生不能准确地使用所学的英语知识,尤其在听说方面;而且一些学生的英语学习方法不当,导致对英语的学习失去兴趣。
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当前初中英语课堂教学的有效性有待于提高,主要存在的问题是学生不能准确地使用所学的英语知识,尤其在听说方面;而且一些学生的英语学习方法不当,导致对英语的学习失去兴趣。究其原因主要是因为英语作为第二语言,学生在学习时缺乏一定的学习环境和背景,要改变这种状况,提高英语课堂教学的有效性,使学生在兴趣盎然中获得更多的知识,并能更好地掌握和运用知识,核心就是激发学生学习英语的情感。本文从理论与实践两个层面对情境教学的原则和策略和初中英语课堂进行系统分析,探索其特征.运用文献研究法、案例研究法、调查研究法来进行阐述,目的和意义在于提高初中英语课堂教学的有效性,让英语课堂活起来,让学生快乐地学习,给初中英语教学注入持久的生机与活力。
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