当前英语教育存在的最为突出的问题是学生英语的实际综合应用能力不强，英语教学费时低效，各方面对深化英语教学改革的呼声极为强烈，因此，进一步深化大学英语教学改革已迫在眉睫，势在必行。 理念是行动的先导，教学理念来自于教学实践并反作用于教学实践。教学理念如“一支无形的手”影响着教学，教学理念的转变，在一定意义上是大学英语教学改革成功与否的关键。 本文是从以人为本的教学理念的研究视角探讨大学英语教学与大学生英语学习。笔者首先阐述了“以人为本”的大学英语教学理念的几个相关概念。讨论了“教学理念”和“以人为本”的基本概念：着重讨论了“以人为本”的大学英语教学理念中“人”的界定、“以学生为本”的教学理念和“以教师为本”的教学理念；讨论了“以人为本”的大学英语教学理念有别于传统教学理念，强化了“以人为本”的大学英语教学理念的概念；探讨了社会需求与以人为本的英语教学理念，分析了我国英语教学法应用的基本现状；讨论了师生对教学理念和学习理念的认识，并通过问卷调查及访谈的研究手段，分析了大学英语教师教学理念形成因素及学生对教师教学理念的认识和学习态度。分析结果是师生间存在着严重的思想沟通不畅的问题，正是这一问题导致了我国大学英语教学效果不理想。 最后，笔者建议大学英语教师在教学中引入“以人为本”的加德纳多元智能理论并强调要加强英语教师的素质培养。