随着社会的进步，人们的生活水平的提高以及社会意识的提升，儿童的发展问题渐渐成为人们所关注的焦点。儿童是祖国的未来。儿童的心理发展是否健康，儿童的行为方式是否正常都成为人们的热议点。社会环境、生活环境、家庭环境等等都是影响儿童健康发展的很重要的因素。儿童的成长本身是一个很漫长的过程，会经过不同的成长阶段，在不同的成长阶段会有不同的心理和与之相应的行为。儿童心理的变化与其对于外界事物信息的摄取是息息相关的，而信息摄入的一个很重要的因素就是儿童的生长环境和生活用品，这是儿童对于外界认识的起始点也是对其心理行为产生影响的很重要的因素。本文对认知心理学进行分析研究，然后总结了儿童在认知心理学影响下的认知心理和反应出来的认知行为，从而得出了把认知心理学导入儿童产品设计的必要性。然后对影响儿童产品设计的因素进行了系统的分析，包括儿童的消费环境、消费心理以及消费行为，把儿童产品的组成要素进行了拆分，归类为儿童产品的功能要素、造型要素以及实现功能和造型所需要的物质技术条件。通过对认知心理学应用于儿童产品设计的必要性以及儿童产品的相关要素的分析，得出了基于认知心理学的儿童产品设计的原则与方法，也是本文的核心部分，提出了基于认知心理学的儿童产品设计时功能方面应遵循的客观性、娱乐性和教育性原则以及产品的形式方面的安全性、成长性和差异性原则，在这些原则的基础上结合儿童的认知心理和认知行为是为了设计出的产品能以一种正确、健康、便利的形式帮助儿童去更好的对周围的世界进行认知。通过对认知心理学的研究，把人的认知过程以图示的形式提出来也就是第四章所提的过程分析法，把它应用于儿童产品设计，把认知过程图反推用于产品设计，把影响认知过程的部分单独进行分析，结合儿童当前阶段的认知水平以过程分析法作为方法，以系统观察法和自我报告法作为手段，在设计原则的指引下设计出来的儿童产品能更好的满足儿童的生理和心理需求，在儿童情感上得到满足的同时也充分体现了对儿童的尊重。