随着高等教育的不断发展,出现了越来越多的民办高校,为更多的人提供了教育机会,它是高等教育的重要组成部分。民办高校的学生往往理论基础薄弱,学习能力和学习习惯较差,这给民办高校的学生管理工作带来了不小的压力和挑战,辅导员的工作任务主要就是开展大学生思想政治教育和日常管理,这种压力和挑战就落在了辅导员的肩上。由于民办高校建校时间不长,组织机构、管理制度等方面都还不完善,辅导员在承担沉重的工作负担的同时,又得不到组织的支持和保障,很容易出现职业倦怠。职业倦怠的产生给辅导员自身的心理健康、学生的成长成才、学校的整体发展都带来了较大的负面影响。本研究立足于S民办高校的实际,通过调研辅导员职业倦怠状况,分析产生职业倦怠的具体原因,有针对性的提出对策建议,为S民办高校缓解和消除职业倦怠提供帮助。本文通过查阅大量文献资料,对职业倦怠的理论以及国内外研究现状进行梳理,借鉴MBI职业倦怠问卷,结合S民办高校实际,制作了S民办高校辅导员职业倦怠调查问卷的职业倦怠量表部分,通过对15名辅导员的随机访谈,制作了问卷的职业倦怠原因量表部分,原因量表分为个性特征、组织环境、工作内容三个部分。随后对S民办高校的所有在职辅导员进行了问卷调查,问卷总计108份。运用SPSS软件对调查结果进行了描述性统计分析和差异性分析,得出如下结论:S民办高校辅导员的职业倦怠现象普遍存在,并且职业倦怠状况达到中度水平。于是从个性特征、组织环境、工作内容三个维度分析出影响S民办高校辅导员的职业倦怠若干原因,并针对这些原因从组织层面和个人层面分别提出了对策建议。