【摘 要】
:
目的:应用三维有限元的分析方法对大量牙体缺损仅残存颊壁的上颌第一前磨牙两种不同颊壁预备条件的3种不同材料的桩核冠修复进行力学分析,给临床工作上的桩核冠修复计划提供
论文部分内容阅读
目的:应用三维有限元的分析方法对大量牙体缺损仅残存颊壁的上颌第一前磨牙两种不同颊壁预备条件的3种不同材料的桩核冠修复进行力学分析,给临床工作上的桩核冠修复计划提供实验性根据。方法:研究应用CBCT采集数据,构建上颌第一前磨牙的桩核冠模型,根据修复材料不同分为三组:玻璃纤维-复合树脂桩核组(A组),铸造纯钛桩核组(B组),铸造钴铬合金桩核组(C组),每种修复方式又分为颊壁与桩核水平对接(a组)和颊壁降低高度至1.5mm高度被桩核覆盖(b组),分别在颊尖舌斜面,舌尖颊斜面加载45o,中央窝90o,150N侧向载荷,分析不同材料修复状况下根部牙本质及颊壁牙本质上的应力情况。结果:颊壁牙本质应力A组(12.35MPa,11.04MPa,11.76MPa)>B组(11.06MPa,10.15MPa,10.97MPa)>C组(10.71MPa,9.89MPa,10.43MPa)。根部牙本质应力C组(22.73MPa,22.12MPa,22.71MPa)>B组(18.32MPa,17.95MPa,18.29MPa)>A组(11.58MPa,11.41MPa,11.56MPa)。a组的颊尖上力为12.35MPa、11.06MPa、10.71MPa,中央窝上力11.04MPa、10.15MPa、9.89MPa,舌尖上力11.76MPa、10.97MPa、10.43MPa。而b组颊尖上力为12.58MPa、10.96MPa、9.85MPa,中央窝上力11.87MPa、10.21MPa、9.01MPa,舌尖上力12.16MPa、10.99MPa、9.77MPa差别不大。结论:残存颊壁的上颌第一前磨牙在修复时,行弹性模量适中的桩核冠材料修复,既可降低颊壁折断风险,同时也可降低根折风险,同时颊壁也无需降低高度做保护性的预备。
其他文献
高中是继中学之后,为大学做好桥梁作用的至关重要阶段,尤其是英语学科,这门国际交际语言承载着高中生未来的国际发展,因此,高中英语的有效教学更为关键。在实际教学中常常会出现较
目的:比较Light-core复合树脂间接修复和直接充填的微剪切强度。方法:三月内拔除,清洗干净后保存于1%氯氨替溶液中的完好无龋、磨牙12颗,随机分成两组,每组6颗。Isomet低速切割
目的:通过密度梯度离心法分离兔骨髓基质干细胞(Bone marrow stromal stem cells,BMSCs)行体外培养,探讨BMSCs体外培养后的生物学特性,并诱导其向成骨细胞方向分化,观察其成骨
高考改革中,英语考分比重下降,英语热度将随之减小。对此,高中英语教师应有正确的认识,并积极转变教学思路,将英语教学回归到语言教学的正道上,而不是单纯地应试,切实为学生综合素养
目的:本研究对57例有窦型慢性根尖周脓肿患牙采取不同治疗方法,通过对其疗效的比较,来评价其治疗方案的可行性。方法:1.通过查阅文献了解目前国内临床上治疗有窦型慢性根尖周
初中语文教学中,教师的课堂教学语言,是其教学风格的反映。因此,语言运用的是否准确、得当,直接影响着学生对语文课程的热爱程度,决定着学生对语文老师的认同感。本文从初中语文教
牙周炎是牙菌斑引起的发生在牙周支持组织上的慢性感染性炎症,通常可导致牙周组织结构破坏,直到牙周附着丧失,引起牙松动脱落,是成人失牙的主要原因。研究表明菌斑微生物是引起牙周病的始动因子,是造成牙周组织破坏的始动因素,因此菌斑控制是成功治疗牙周炎的关键。近30年的药理学研究证实,传统中药肉桂挥发油中的主要成分桂皮醛具有抑制溃疡的产生、镇痛、解热、促进血液循环、抗细菌、真菌、霉菌、病毒、抗癌等作用,且毒
规定了初中英语教学的任务即发展学生自主学习的能力。在初中英语教学过程中,教师不仅要教学生学习知识,更要教学生学会学习(Learning to learn)。这不仅是时代的要求,也是适应
目的:本研究第一部分通过建立大鼠模型,对大鼠进行牙周干预,并检测大鼠颈动脉局部C-反应蛋白(C-reactive protein,CRP)的表达,探讨不同的牙周干预对动脉粥样硬化(atheroscler
赏识激励是一种精神激励的方式方法,是指用赏识和激励性的语言、行动来激发学生的学习兴趣和爱好,用真挚的情感促动学生的学习动力,引导学生进行自主自发、探究式的学习。在教育