新时期以来中国科幻小说的疾病书写研究

来源 :成丹 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ryterj45
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新时期以来,我国进入了一个科学技术带来巨大变化的新时代,伴随着这一时代潮流,文学领域也与时俱进,担负起自己的使命。作家开始对科幻小说进行全新的创作与尝试,不仅借此来普及科学知识、构建民众科学的世界观,更反映着最前沿的科学技术世界。在创作上,新时期以来的科幻作家摆脱了“科普论”的桎梏,因此,新时期以来的科幻小说无论是从题材的多样性、内涵的丰富性与叙事的复杂性等方面都有着鲜明的特点。本论文以新时期以来中国科幻小说中的疾病书写作为切入点,选取这一时期内具有代表性的作家作品,在文本细读的基础上,结合科幻小说的相关理论,以及整个中国科幻小说发展的社会历史环境,对新时期以来中国科幻小说疾病书写的疾病类型、通过疾病预设的思想实验以及疾病体现出的权力话语进行了较为深入的研究。引言部分提出了本论文的研究来源和意义,继而对研究的对象作了概念的界定与范围的划分,接着对中国科幻小说及中国科幻小说的疾病书写的相关文献作了梳理与总结。正文部分分为三章,第一章对新时期以来中国科幻小说中的疾病书写的类型进行梳理,将小说中的疾病类型按照致病因素的不同来分类,从而将小说中的疾病分为传染病和精神疾病。此外,还将科幻小说中的治疗手段按照年代进行分类梳理,从晚清时期的“前科学”到新中国成立时的科技乐观主义再到新时期之后人工智能介入治疗,在此基础上反映出科学话语与现代性话语的变化过程。第二章围绕科幻小说“实验性”这一主要特征,论述科幻小说中的人物形象、环境描写与情节设计,科幻小说对它们的塑造是“边缘”的、“异质”的。本章从三个方面来论述新时期以来科幻小说中的疾病书写如何推动和完成“思想实验”:新时期以来的科幻小说中将“疾病”作为推动情节发展的重要工具,重新塑造了医生、科学工作者以及“人造人类”等一系列非常规的形象;重新对疾病发生与发展的多样性环境和末日般的混乱社会秩序进行构建;最后对疾病入侵之后的世界进行从物质到思想上全方位的改造,呈现出一个离奇与合理并存的异世界。第三章对新时期以来科幻小说疾病书写中体现出的权力话语进行了分析,一是极权主义下的技术对患病身体进行治疗,引出赛博格这一现代医学治疗的观念意识;二是病人身份在权力之下进行本质的改变后,进而对基因编辑等生物技术所引发的伦理问题进行讨论;三是说明以医院为代表性的治疗场所成为“全景敞视”下的异托邦与高新科技裹挟之下的赛博空间。结语部分对新时期以来中国科幻小说中的疾病书写进行总结评价,科幻小说的疾病书写更多地是一种对当下的忧虑,它透过现实的形态,透过真实与虚拟的交错,来审视人类的生存现状,从而引领我们共同思考人类应该进入一个怎样的未来。
其他文献
随着新课改的开始和核心素养的提出,学生在英语学习上,尤其是英语学科中的重要课型——阅读课上,是否达到了深度学习引起了广泛专注。了解初中生在英语阅读课上的深度学习现状,分析影响深度学习培养的课堂因素显得迫在眉睫。相较于浅层学习,深度学习强调学生在有意义学习的基础上进行批判性地、协同性地、反思性地学习,并注重培养学生解决现实问题的能力。本研究拟定回答以下两个问题:(1)初中生在英语阅读课上的深度学习现
学位
《义务教育课程标准》(2011年版)和交际教学法均要求学生在英语课上要充分交流和互动,以达到边学边用、学以致用的目的。角色扮演则是一个很好的运用所学语言进行交流的活动,既能练习所学词汇、句子结构及语法,又能让学生有一定的灵活度,促进学生的外语交际能力和应变能力。在初中英语教学中,角色扮演已经广泛应用。但是,在有些英语课堂上,角色扮演流于形式,学生的参与度不一,角色扮演并没有达到预期的效果。本研究旨
学位
英语阅读可以丰富学生的英语相关知识,让学生在阅读中形成对英语语言文字的敏锐丰富的感受和领悟能力,是提高学生英语综合能力的重要方面,在英语学习中有着很重要的作用。而读前活动作为英语阅读课的第一步,能够激活学生原有的背景知识,激发学生的阅读兴趣,促进学生对文章内容的掌握,在提高学生阅读能力上有着不可忽视的作用。图式理论也肯定了在读前活动中激活学生相关图式对提高学生阅读理解能力的作用。因此,本研究基于图
学位
外语焦虑和自我效能感作为二语习得过程中的重要的情感因素,自从二十世纪七十年代以来就受到外语研究者的重视。大量研究表明口语水平的高低会受到口语焦虑和口语自我效能感的影响。然而,涉及到口语焦虑和口语自我效能感的相关性研究却不多。并且,研究者们通常关注较多的被试者是大学生而非高中生。因此,本研究主要探索了高中生英语口语焦虑与口语自我效能感之间的关系。本研究主要回答了以下三个问题:一、高中生口语焦虑的现状
学位
在生态系统服务持续退化的情况下,人类对生态系统文化服务(Cultural Ecosystem Services,简称:CES)的需求逐渐增加。生态系统文化服务特有的精神属性使其更易被人类感知和体验,对于提升人类福祉具有不可替代的作用。生态系统文化服务研究的最终目的是促进生态系统服务纳入生态系统管理决策,这就需要为决策者和管理者提供解释区域文化服务状态或变化特征的定量化、可视化的具体评价结果。然而,
学位
英语阅读是英语教学内容的重要组成部分。英语阅读对于培养学生获取信息和处理信息的能力起着重要作用。初中英语阅读教学是英语教学的核心部分。目前的初中英语阅读教学主要采用读前-读中-读后三阶段的阅读教学模式。其中,读前和读中是语言的输入和处理阶段,而读后则是语言输出和反馈阶段,是学生深层次理解阅读材料,对语言进行内化迁移和使用的阶段。另外,随着《义务教育英语课程标准(2011年版)》的实施和深化,读后活
学位
普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)明确要求高中学生需能够在较为复杂的语境中口头描述自己或他人的经历,表达自己的情感态度,描述事件发生发展的过程等。由此可见,英语口语的教学在高中英语教学中是至关重要的。作为一种较为新颖的教学模式,英语口语互动式教学有助于教师在英语课堂中重点设计并实施口语互动活动。并且,学生的兴趣和学习热情也将被调动和激发,促使他们在英语课上积极参与口语互动。因此,将
学位
随着“用英语讲好中国故事”口号的提出,文化意识教学的重要性日益凸显。英语教学既要让学生掌握语言知识,更要让学生弘扬中华文化,以便能让世界更好地了解中国。然而,大量研究表明,高中生文化意识的培养不容乐观,由于受地理位置、信息交通等因素的影响,一些经济欠发达地区教师的文化意识教学效果令人堪忧。基于这一问题,本文对经济欠发达地区高中英语教师对文化意识教学的理解情况进行了深入的调查,以期了解其现状,进而为
学位
目的 探究白内障患者超声乳化吸除术联合人工晶状体植入术后发生角膜水肿的危险因素。方法 选取白内障患者168例,所有患者均进行超声乳化吸除术联合人工晶状体植入术治疗。术后1 d观察所有患者角膜情况,根据角膜是否发生水肿分为角膜水肿组和角膜正常组,对比两组患者一般资料情况,将有差异项目代入Logistic回归方程进行计算,分析白内障患者超声乳化吸除联合人工晶状体植入术后发生角膜水肿的危险因素。结果 1
期刊
英语不同于汉语,语言的曲折性变化主要通过谓语动词形式本身的变化来实现。而时态不仅是英语语法体系的重要组成部分,也是英语教学必然涉及的基本概念,但是由于英语在时态表达方式上与汉语的巨大差异,学生对英语时态的掌握极易受到汉语的影响,因此,时态一直是学生在英语使用中最容易犯错的语法项目之一。高中英语时态学习又是学生学习的难点,尤其在英语写作中,时态错误在高中学生的英语写作中最为普遍,也是影响学生英语作文
学位