我国为进一步尊重大学生的主体性地位，体现“以学生为本”的办学理念，推进我国高等教育领域不断发展，推出了高校转专业制度，近些年来，各高校也将此制度付诸实践，不仅给予了大学生重新选择专业的机会，也提高了各高校的办学水平和教学质量。虽然转专业制度得到具体落实，但仍然处于初步探索阶段，其中必然存在诸多问题，这是高等教育领域值得关注和研究的问题。本文主要运用问卷法、访谈法和个案分析法对转专业学生的实际状况进行梳理和分析，深入了解这部分学生的心理和专业流转情况等。文章主要内容主要包括如下部分：第一部分引言主要阐述转专业的研究背景、研究目的和意义以及相关核心概念界定等基本内容。第二部分是对学生转专业的现状分析，如：学生有转专业想法时间分析、对新专业满意度分析以及专业流向分析等。第三部分主要围绕学生转专业动因进行分析，学生之所以转专业主要由几方面因素共同作用而引发的。第四部分主要分析学生转专业过程中存在问题，如：申请条件的限定、接受名额有限等。最后一部分主要围绕上一章所提的存在问题提出的相应解决对策，是具有实际意义的，尤其是此部分借鉴美国转专业方面的相关经验，从中取长补短合理地运用到我国转专业实践中来。通过本文的研究不难发现无论是国家亦或是高校都越发重视人性化办学理念，正在逐步摆脱过去以教师为中心的观点，不断树立以学生为学习主体，教师辅助教学的理念，这不仅是社会进步的表现，也是高校办学质量提升的表现之一，在此也呼吁更多的人关注此问题。