不同体质人体生理热反应及其变化规律研究

来源 :西安工程大学 | 被引量 : 3次 | 上传用户:lcb225
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人们多数时间待在室内环境中,过度依赖采暖和空调环境,使得加快了采暖和空调能源需求量,引起了大量的建筑能耗。为此,本课题开展了人体热反应的研究,重点研究人体生理参数的敏感性以及变化特征。想通过此研究,为绿色建筑设计提供理论依据,达到建筑节能的目的。本文选用生理参数与心理反应的结合方式,通过实验测试,研究了不同季节、环境状态下,不同体质的人体热反应变化。实验测试结论如下:(1)在冬季稳态环境下,耐寒和非耐寒体质受试者的生理参数分析表明:随环境温度降低,两种体质受试者皮肤导热热流升高、皮肤温度降低,非耐寒受试者皮肤温度高于耐寒受试者、热流低于耐寒受试者,且两者差异明显(P<0.5)。皮肤导热热流和皮肤温度可以作为检验耐寒与非耐寒体质的敏感生理参数。随环境温度降低,两种体质受试者的心率降低,非耐寒受试者的平均心率高于耐寒受试者,但是受试者心率个体差异较大。心率是否作为检验耐寒和非耐寒体质的敏感生理参数有待进一步验证。随环境温度降低,两种体质受试者的心率变异性的变化规律不明显,个体差异较大,不建议心率变异性作为检验耐寒与非耐寒体质的敏感生理参数。(2)在冬季非稳态环境下,耐寒和非耐寒体质受试者的生理参数分析表明:温度以0.2℃/min速度下降过程中,两种体质受试者皮肤导热热流呈升高趋势,耐寒受试者皮肤导热热流高于非耐寒受试者。皮肤导热热流可以作为检验耐寒与非耐寒体质的敏感生理参数。随温度快速下降,两种体质受试者皮肤温度、心率和心率变异性参数变化较小,且个体差异较大,不建议作为检验耐寒和非耐寒体质的敏感生理参数。(3)在夏季稳态环境下,耐热和非耐热体质受试者的生理参数分析表明:随环境温度升高,两种体质受试者皮肤导热热流降低(P<0.05)、皮肤温度升高(P<0.05),耐热受试者皮肤导热热流高于非耐热受试者、皮肤温度低于非耐热受试者,且两者差异较显著(P<0.05)。皮肤导热热流和皮肤温度可以作为检验耐热和非耐热体质的敏感生理参数;随环境温度升高,两种体质受试者心率变化不大,非耐热受试者平均心率高于耐热受试者,但是心率个体差异较大。不建议心率作为检验耐热和非耐热体质的敏感生理参数。随环境温度升高,耐热受试者平均心率变异性大于非耐热受试者,心率变异性个体差异较大,不建议心率变异性作为检验耐热和非耐热体质的敏感生理参数。(4)在夏季非稳态环境下,耐热和非耐热体质受试者的生理参数分析表明:温度以0.33℃/min速度升高过程中,两种体质受试者皮肤热流呈规律性降低,耐热受试者皮肤热流高于非耐热受试者。皮肤导热热流可以作为检验耐热与非耐热体质的敏感生理参数。随温度快速上升,两种体质受试者皮肤温度、心率和心率变异性参数变化较小,且个体差异较大,不建议作为检验耐热和非耐热体质的敏感生理参数。本文图60幅,表21个,参考文献72篇。
其他文献
<正> 青年科技人才是我国科技事业发展的重要力量。为了尽快地培养、造就一支年青的、跨世纪的科技事业接班人队伍,近几年来,各级组织都作出了很大的努力,并取得了一定的成绩
根据GeC薄膜折射率可调的特点,在Ge基底上设计了一种红外双波段保护膜。采用磁控溅射技术,在Ge基底上沉积了不同折射率的GeC薄膜以及DLC膜和红外双波段保护膜。利用红外光谱
工程测量工作的质量和精度对于一项工程来说是至关重要的,一般来说,传统的工程测量工作劳动量较大、程序较复杂,而且由于人的过多参与导致质量具有一定的不确定性.当前,推进
财政赤字一直是各国政府宏观经济中关注并力图解决的问题,但在面对经济危机时,各国又不得不扩大财政赤字规模。中国政府的财政赤字自改革开放以来,有着不同的变化特点。从被动赤
随着移动互联网技术的不断进步,高职院校党建工作新一轮信息化遇到新问题。本文通过用户体验视角,对高职院校党建移动客户端使用情况进行分析。提出从充分利用现有资源、加大
<正>不安腿综合征(restless legs syndrome,RLS)是一种临床常见的感觉运动障碍综合征,主要表现为运动下肢的渴望,常伴随下肢的不适感;休息或睡眠时加重,运动时减轻。这种症状
从油压减振器橡胶节点刚度影响着手,先基于Maxwell模型进行理论计算,再基于实验分析有无橡胶节点对减振器动态特性影响,结果表明:Maxwell模型不能有效描述减振器动态特性。再
在人类生活中语言是必不可少的一种社会现象,又是人类最重要的交际工具。文字使人类进入有真正意义上的历史记录的文明社会。韩国语是15世纪初在广泛借鉴汉语的基础上人为创
本文以中图版高中地理教材和美国高中主流教材《科学发现者:地质学、环境与宇宙》中“大气环境”这一主题内容中的地理实验为研究对象,通过对比两本教材的地理实验设置和地理
从医德戏剧的内涵、符号意义和医德戏剧在"基础"课中的运用策略出发,通过创设医疗情境,引导学生进入模拟的医疗情境中,体验和感知医疗情境中的道德本质,有利于培养医学生的同